藏书示儿

意为考察古事。此处指诗人年轻时就有研读古籍、探究古代圣贤道理的志向。这是一个古今异义词，在现代汉语中较少单独使用，多用于成语或书面语。

指西汉刘向、刘歆父子编撰的图书分类目录，是我国第一部综合性图书分类法。此处代指各种典籍和学问。诗人用此典故说明自己读书范围之广，研究之深。

少年时诵读诗书，很有考察古道的志向。中途得到良师指点，讲解经义破除愚昧。追随古代圣贤的脚步，仿佛庄严地与他们相对。不仅收敛了放逸的心思，心中自有一片乐土。维持懂得纲常伦理，探究学问的根本。辨别同异与坚白，委婉曲折地穷尽琐细事物。精深研究七略等目录学，广泛涉猎百家诸子。近处求索事物之间，远处探究天人关系。研读朱笔极力校勘，探求精义谨慎书写。像扬雄喜欢问奇字，像蔡邕欣喜得异书。源流根本在于六经，上下搜罗众多智慧。虽然被官吏事务烦扰，这件事也不放下。常年辛勤劳作，怎敢感叹劳累。原本不是为了进取功名，也是立志于治国平天下。希望能辅佐君主，不辜负学习古人的意愿。怎料事情大谬，分寸之功不可希冀。有人病我像杜预有左传癖，有人嘲笑我像边孝先爱睡觉。也只因耕作粗疏，怎敢指望收获。除草培土应当更加勤勉，定会遇见丰收之年。浅闻惭愧博识，钝质没有强记。少年学习日渐遗忘，瞪目视之很有愧色。夜行被笑为老学究，鸡跖之味不忍丢弃。正如蠹书鱼，咬纸还有滋味。千卷书藏于善和坊，万卷书存于邺侯架。心里想着口里诵读，还想见到未读之书。辛勤三十年，正如此窥见一二。波澜浩大如海，不能辨别涯岸。总之自信笃定，土炭各有嗜好。不要因为歧路多而迷失，不要因为半途而废弃。谁说道很遥远，不停行走可以到达。学问所尊崇的，尊崇在道与义。如果不能这样，虽多又有什么用。道充实身体，如人有元气。气因充实而刚强，气因虚弱而倒仆。浩然之气在于存养，不可以力求。文辞是枝叶，界限在义利。油然领悟真谛，在此得到良贵。立言我怎敢，识字也不易。我家有书种，谨守不要坠落。诗成交给吾儿，永远以此诏告来世。

这首诗是陆游写给儿子的家训诗。诗人回顾了自己一生的治学经历，从少年立志到晚年不倦，强调了做学问要专心致志、持之以恒。更重要的是，诗人指出读书的根本目的在于追求道义，修养品德，而不是为了功名利禄。全诗谆谆教诲，希望儿孙能继承家风，勤奋读书，做一个有道德、有学问的人。