春日书所见

谁家翠袖倚朱楼,指画栏干不举头。

蜂蝶入怀花扑面,可能全不解春愁。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感惜春
创作背景
创作背景
此诗作者存疑,一作无名氏,一作张公庠。据《全宋诗》收录为张公庠作品,张公庠为北宋仁宗朝官员。诗作具体创作时间与地点史籍无载,难以确考。从内容推断,当为作者春日游历时,偶见闺阁女子倚楼之态,有感而作。作品捕捉了春日里一个瞬间的画面,借女子的情态寄托对春光易逝、青春虚度的感叹,符合宋代文人观察细腻、好写闺情的特点。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句,属近体诗范畴。全诗四句,每句七字,讲究格律严整与声韵和谐。七言绝句起源于南朝乐府歌行,定型于唐代,是古典诗词中最为精炼短小的体裁之一。其体制短小精悍,要求以极简笔墨勾勒画面或抒发情感,讲究起承转合的结构章法。在历代文体地位中,七言绝句以其含蓄隽永、意境深远的特点,成为文人抒怀言志的重要载体,佳作如林。
情感 · 解读
核心情感为伤春,通过描绘春日景象反衬人物内心的愁绪。诗中女子身处繁花似锦的春光中,却无心赏玩,反而流露出深沉的幽怨。这种情感并非直抒胸臆,而是通过其慵懒的动作与周围热闹环境的对比,含蓄地传达出来。情感层次由表层的慵懒动作深入至内心的隐秘愁苦,体现了古典诗词中'以乐景写哀'的传统美学,引发读者对人物命运与情感世界的深层联想。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
翠袖指代青年女子,借代修辞,以衣着代人。朱楼指红色楼阁,多为富贵人家居所。指画意为用手指随意划动,表现百无聊赖的情态。阑干即栏杆。可能意为大概、也许,表推测语气。解意为懂得、理解。春愁指春日里产生的愁绪,多指伤春之情或闺怨。这些字词构成了全诗凄美慵懒的基调。
逐句释义
这是谁家的女子穿着翠绿衣袖倚靠在红楼之上?她低着头用手指在栏杆上随意划动。蜜蜂和蝴蝶飞入她的怀中,花瓣扑打在她的脸上,可这些春天的景物大概完全不理解她心中的忧愁。诗句通俗流畅,画面感强,生动描绘了一位春日里心事重重的女子形象。
核心主旨
这首诗描写了一位女子在春日里倚楼发呆的情景。虽然周围是热闹的春光,有蜜蜂蝴蝶飞舞,有花朵盛开,但她却低着头,一脸愁容。诗人通过写热闹的春景来反衬女子内心的孤独和忧愁,表达了伤春的主题。这种写法让我们感受到人物内心的寂寞,也让我们对春光易逝产生共鸣,是一首典型的闺怨诗。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
诗句中提到蜂蝶与花,展现了春季生物活动的典型特征。春天是万物复苏的季节,气温回升,植物进入开花期,花朵颜色鲜艳并散发香气。蜜蜂和蝴蝶作为传粉昆虫,在春季活动频繁,被花朵吸引。这种生物活动的高峰期正是春意最浓的时候,诗人敏锐地捕捉到了这一自然现象,用花扑面夸张地表现了花开繁盛、落英缤纷的景象。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓,基调轻柔而略带忧伤。首句谁家翠袖倚朱楼起调稍高,带疑问语气。次句指画栏干不举头语调下沉,表现慵懒。第三句蜂蝶入怀花扑面节奏稍快,体现春景的热闹。末句可能全不解春愁语速放慢,重读愁字,留下余韵。整体要注意前后两句热闹与冷清的对比,读出反衬的效果。
句式仿写
本诗后两句运用了拟人与反衬的手法,可进行仿写练习。原句蜂蝶入怀花扑面,可能全不解春愁,通过自然物的无知反衬人的有情。仿写思路:选取自然景物,赋予其某种行为,再指出其不解人意。例如:清风翻书叶敲窗,未必能知读诵忙。又如:明月穿窗光照地,何曾识得夜深悲。仿写时要注意前后逻辑的转折,体现出景物与心境的反差。
写作应用
核心名句可能全不解春愁适用于表达孤独、不被理解的心境。在写作中,当描写环境热闹而内心孤独的场景时,可引用此句。例如:生日宴会上,同学们欢歌笑语,我却独自望着窗外的烟花,这热闹的场景正如蜂蝶入怀花扑面,可能全不解春愁。也可用于形容对某种情绪的无奈,或批评他人对自己处境的漠视,具有很强的抒情效果。
关联知识图谱
闺怨诗同主题
本诗描写女子春日愁绪,属于典型的闺怨诗题材。闺怨诗多以女子口吻或视角,抒发独守空闺、思念远人或青春虚度的哀怨,是中国古典诗歌的重要主题之一。
王昌龄《闺怨》同类名篇
王昌龄《闺怨》中忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯与本诗异曲同工,皆写春日触动女子愁情,是闺怨诗的代表作,可作对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

蜂蝶入怀花扑面,可能全不解春愁
此联为全诗核心名句,通过蜂蝶与花的主动亲近,反衬人物内心的孤寂与排斥。蜂蝶入怀、花朵扑面,本是春意盎然的生动写照,却引出'可能全不解春愁'的转折,赋予自然景物以人格化的无知,反衬出人的深情与痛苦。这种以动衬静、以闹衬寂的手法,极具艺术张力。后世多以此句形容春光烂漫却与人心境相悖的情境,或借指他人不解己愁的孤独感。

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作者 POET

周密 1232年-1298年
南宋官员、宋末元初著名词人、笔记作家、文献编纂家

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