华之高寿鲁斋先生七十 其三
翼翼王子，教行于东。
思乐东州，舞雩之风。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 四言诗
情感崇敬 · 祝愿
创作背景
七十寿诞祝颂
此诗为金履祥祝贺其师王柏（号鲁斋）七十寿辰而作。王柏为南宋理学大家，婺学中坚，金履祥作为其门生，以此诗颂扬恩师在婺州（今浙江金华）一带弘扬儒学的功绩。诗作将祝寿与推崇道学传承相结合，反映了宋末元初婺学师弟传承的学术风貌。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于四言古诗体裁，是中国古代诗歌最古老的体式之一，源于《诗经》。全诗通篇采用四字句式，节奏短促平稳，具有庄重典雅的礼乐色彩。四言诗在汉代以后逐渐式微，但在宋代仍被用于正式的祝颂、铭文或祭祀场合，以示庄重。
情感 · 解读
诗歌通过描绘教化广布的盛况，表达了对鲁斋先生（王柏）道德学问的崇高敬意。全诗情感基调庄重典雅，将个人祝寿升华为对儒学道统传承的赞颂，体现了宋代士大夫尊师重道的文化精神。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“翼翼”意为恭敬、庄重的样子，形容王柏先生仪态端庄。“王子”此处指王柏先生，是对其学识地位的尊称。“舞雩”是古代求雨的祭坛，这里借指孔子曾赞赏的在舞雩台上沐浴咏归的理想境界。“东州”指代婺州一带，即今浙江金华地区。
逐句释义
庄重恭敬的王先生，他的教化在东州大地广泛推行。人们乐于生活在东州这片土地上，这里重现了古代舞雩台上那种和谐快乐的礼乐之风。
核心主旨
这首诗是学生为老师祝寿的作品。主要内容是赞美王柏先生在东州地区教书育人，使得当地社会风气变得和谐美好，就像古代圣贤治理下的理想社会一样。表达了学生对老师高尚品德和巨大教育贡献的敬佩之情。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
王柏是南宋时期著名的理学家，他继承并发展了朱熹的理学思想。他在金华讲学多年，培养了许多学生，对当时的文化教育产生了很大影响。这首诗反映了南宋时期私人讲学和师徒传承的历史风貌。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速要平稳庄重，体现祝颂的敬意。前两句“翼翼/王子，教行/于东”节奏工整，要读出赞颂的语气。后两句“思乐/东州，舞雩/之风”语调可稍显轻快，表现出对美好社会风气的向往和赞美。
句式仿写
可以模仿四言诗的句式进行创作，如：“孜孜学子，勤学于堂。思乐校园，书声琅琅。”通过这种古朴的句式，表达对某种良好风气或人物的赞美。
写作应用
“舞雩之风”一词可用于形容学校、社区或某个地区文化氛围浓厚、人际关系和谐。例如在作文中描写校园生活：“我们的校园书声琅琅，师生关系融洽，颇有几分古时舞雩之风。”
关联知识图谱
论语·先进同典故
本诗“舞雩之风”直接化用《论语》中孔子赞赏曾点“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的典故，用以比喻理想的教化境界。
名句 CLASSIC LINES
思乐东州，舞雩之风
此二句为全诗核心意象，借用孔子“舞雩咏归”的典故，赞美婺州地区在王柏教化下呈现出的太平气象与儒雅之风。该句将现实的教化成就与理想的圣贤境界相融合，成为后世赞颂地方教化成就的经典用语。
标签 TAGS
作者 POET
金履详
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