官舟上富池二首其二

董嗣杲 · 宋

荒舟可隘守，难供渺茫泛。

忽罹风水髙，愁睹帆脚蘸。

凉薄有身纪，平白虑此陷。

闻说所侨地，昼夜演空梵。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感向往 · 愁思 · 生活 · 羁旅

创作背景

赴富池任上遇风浪

本诗作于元世祖至元年间，作者董嗣杲作为南宋遗民出任富池酒税官，乘船沿长江赴任途中遭遇大风浪，有感而作此诗，创作时间学界考证为至元二十三年左右，无争议。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言古诗是古代汉族诗歌体裁，全篇由五字句构成，起源于西汉，成熟于东汉末年，是古代诗歌中最常见的体裁之一，历代都有大量优秀作品。

情感 · 解读

这首诗核心情感分为两层，一是行船遭遇风浪的惊险愁苦，二是对即将前往的任职地安宁氛围的期许，暗含宋末遗民身处乱世对安稳生活的渴望，历代解读基本一致。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词释义

1.隘守指局促地守在狭窄的船中，形容船内空间狭小活动受限。2.罹是遭遇、遭受的意思，多用于指代遇到不好的事情。3.帆脚是船帆的底部边缘，蘸指沾到水面。4.帆脚蘸形象写出了风势极大，船帆被吹得几乎贴到水面的状态。5.凉薄在这里指命数不好、福分浅薄。6.身纪指自身的人生经历与命运轨迹。7.侨地指诗人将要前往寄居并任职的目的地。8.空梵指佛教寺院里传出的诵经声，是安宁清净的象征。

逐句白话释义

1.第一句“荒舟可隘守”是说窄小破旧的官舟空间十分局促，只能勉强待在里面。2.第二句“难供渺茫泛”是说根本没法驾驶它在广阔迷茫的江面上随意航行。3.第三句“忽罹风水髙”是说船行途中忽然遭遇了大风，江水水位也随之暴涨。4.第四句“愁睹帆脚蘸”是说我满心愁闷地看着船帆被吹得低垂，底部都沾到了水面。5.第五句“凉薄有身纪”是说我本来就福分浅薄，命运里早就写好了坎坷的经历。6.第六句“平白虑此陷”是说平白无故就要担心自己会在这场风浪里遭遇不测。7.第七句“闻说所侨地”是说之前就听说我将要去任职寄居的那个地方。8.第八句“昼夜演空梵”是说那里昼夜都有寺院的诵经声传出，氛围十分安宁。

核心主旨概括

1.这首诗是诗人乘船赴任途中遭遇风浪时有感而作。2.全诗前半部分集中描写了行船遇到的惊险状况。3.也抒发了诗人身处险境时的惶恐与愁闷情绪。4.后半部分转而提到即将前往的任职地的安宁氛围。5.暗含了诗人对安稳平静生活的向往之情。6.也隐约流露了宋末遗民身处乱世的茫然心境。7.整体语言平实直白，没有过多刻意的修饰。8.情感真挚自然，很容易让读者产生共情。9.是古代行旅诗中写实风格的典型作品。

跨学科 · 是什么

富池长江段水文特征地理学

1.富池位于长江中游南岸，是长江与富水的交汇之处。2.该区域属于亚热带季风气候，夏秋季节多强对流天气。3.强风来袭时会导致长江水面浪高水涨，威胁航运安全。4.诗中描写的“风水高”“帆脚蘸”都是对这种气象水文现象的写实记录。5.长江中游段的航运风险自古至今都是航运从业者重点关注的问题。6.现在该区域已经建立了完善的水文气象预警系统，大幅降低了航运风险。7.这首诗也为研究宋元时期长江中游的水文情况提供了文献参考。8.可以和同时期其他描写长江行船的诗歌互相印证当时的气候特征。

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读写应用

基础诵读指导

1.这首诗是五言古诗，诵读时采用2/3的断句节奏即可。2.比如“荒舟/可隘守，难供/渺茫泛”，每句前两个字稍停顿，后三个字连贯读出。3.前四句描写行船遇险的场景，诵读时语气要低沉一些，语速稍慢。4.第五六句抒发个人感慨，诵读时可以加重语气，体现出愁闷的情绪。5.最后两句提到目的地的安宁氛围，诵读时语气可以稍平缓，语速略微加快。6.整体诵读的基调要偏沉郁，符合诗中愁苦的核心情感。7.诵读时要注意咬字清晰，不要读错“罹”“蘸”等生僻字的读音。8.可以多听几遍专业的诵读示范，找到最合适的语气节奏。

句式仿写指导

1.可以仿写诗中“忽罹XX，愁睹XX”的转折句式。2.这个句式的特点是前半句写突发的意外状况，后半句写看到相关场景的愁闷情绪。3.仿写时首先要确定你要描写的突发困境场景。4.比如可以写下雨天出门遇到暴雨的场景。5.前半句可以写“忽罹骤雨急”，对应原句的“忽罹风水髙”。6.后半句可以写“愁睹花梢颤”，对应原句的“愁睹帆脚蘸”。7.仿写时要注意前后半句的逻辑关联，情绪要统一。8.多练习几次就能熟练掌握这个句式的用法，用到自己的写作里。

名句应用指导

1.核心名句“忽罹风水髙，愁睹帆脚蘸”可以用来描写出行遇到突发困境的场景。2.比如写自己出门旅游遇到极端天气的经历就可以引用这句。3.也可以用来描写自己工作学习中突然遇到意外阻碍的焦虑情绪。4.比如你准备了很久的比赛突然通知延期，就可以用这句形容当时的心情。5.引用时不需要改动原句，直接放在段落开头或者描写情绪的部分即可。6.也可以稍微化用，比如“忽罹课业重，愁睹灯影颤”来描写备考的辛苦。7.引用这句可以让你的文字更有文化底蕴，比直白的表述更有感染力。8.要注意使用场景要和原句的情绪基调一致，不要用在欢乐的场景里。

关联知识图谱

孟浩然《宿建德江》同主题

1.孟浩然的《宿建德江》也是古代行旅诗的经典作品。2.两首诗都是描写诗人在外行旅途中的愁闷情绪。3.都把情感融入到眼前的景物描写里，情景交融。4.都是五言体裁，语言平实自然，情感真挚。5.《宿建德江》写的是傍晚停船的愁思，本诗写的是遇风浪的愁思，核心情感一致。6.两首诗都体现了古代行旅之人的共同心境，很容易引发读者共情。7.读完本诗之后可以拓展阅读《宿建德江》，加深对行旅诗的理解。8.这类行旅诗也是中国古代诗歌里非常重要的一个品类。

名句 CLASSIC LINES

忽罹风水髙，愁睹帆脚蘸

这句生动刻画了长江行船遭遇大风浪的惊险场景，语言平实直白，情感真挚。

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向往愁思生活羁旅历史学地理学民俗学

作者 POET

董嗣杲

宋元之际诗人、南宋官员、遗民道士

官舟上富池二首 其二