江墅秋晚
秋林不可寄，九月已寒风。
鸿雁云呼逺，蝇蚊雨洗空。
篱花荒正色，岸蓼卧枯丛。
别浦栖渔隠，何期共短篷。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感向往 · 感慨 · 隐逸
月份九月
创作背景
南宋遗民隐居时期创作
本诗作者为南宋末年诗人董嗣杲，南宋灭亡后作者隐居杭州西湖周边，不愿出仕元朝，本诗即创作于该隐居阶段，为作者秋日游览江边郊野触景生情所作。目前学界对本诗具体创作年份无明确考证结论，也无其他相关创作动因的权威记载。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言律诗，全篇共8句，每句5字，颔联、颈联严格对仗，符合近体诗格律规范。五言律诗起源于南北朝时期，到唐代完全成熟，是古典诗词中应用极为广泛的体裁之一，历代文人多有优秀作品传世。本诗格律严整，是宋代五言律诗的小众佳作代表。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层，第一层是诗人面对农历九月深秋郊野万物凋敝的景象，生出的苍凉萧索之感。第二层是诗人见到江边渔父自在生活的场景，生出的对无拘无束的隐逸生活的追慕向往之情。两层情感衔接自然，由景生情，符合中国古典山水诗的典型抒情逻辑。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. 本诗第一个重点字词是“江墅”，指的是江边的郊野区域，也可指建在江边的乡野住所。2. 第二个重点字词是“别浦”，在古典诗词中专门指代河流的岔口、水岸弯曲的偏僻地方。3. 第三个重点字词是“短篷”，指的是装有短篷的小型木船，是古代江南渔民常用的出行和居住工具。4. 第四个重点字词是“篱花”，指的是种在篱笆旁边的花，本诗里特指秋季常见的菊花。5. 第五个重点字词是“岸蓼”，指的是生长在岸边的蓼草，是一种常见的水边草本植物。6. 这些字词都是古典诗词中描写郊野秋景的常用词汇，没有生僻的通假字或者古今异义的用法。7. 掌握这些字词的含义就能轻松理解整首诗的字面意思。8. 大家在其他古典秋景诗中也经常能遇到这些词汇。
逐句白话释义
1. 第一句“秋林不可寄”的意思是秋天的树林已经变得萧瑟，没法让人安心停留寄居。2. 第二句“九月已寒风”的意思是农历九月的时候，已经刮起了寒冷的北风。3. 第三句“鸿雁云呼远”的意思是鸿雁在云层之上鸣叫着，越飞越远。4. 第四句“蝇蚊雨洗空”的意思是一场秋雨过后，苍蝇蚊子都被冲洗得无影无踪。5. 第五句“篱花荒正色”的意思是篱笆旁边的菊花已经枯萎，失去了原本鲜艳的颜色。6. 第六句“岸蓼卧枯丛”的意思是岸边的蓼草倒伏在地上，变成了干枯的草堆。7. 第七句“别浦栖渔隐”的意思是在河流的岔口处，住着隐居的渔父。8. 第八句“何期共短篷”的意思是什么时候我才能和他一起坐在小船上，享受自在的生活呢。9. 所有释义都采用最直白的表达，没有添加任何文学化的修饰内容。10. 大家可以对照原文轻松理解每一句的意思。
核心主旨与内容概括
1. 本诗描写的是诗人在农历九月的深秋时节，游览江边郊野时看到的景象。2. 诗人先写了深秋寒风凛冽的整体感受，接着依次描写了鸿雁远飞、蚊虫消失、菊花枯萎、蓼草倒伏的萧瑟秋景。3. 最后诗人看到江边隐居的渔父，生出了想要和他一起过自在生活的向往。4. 整首诗的内容都是围绕深秋郊野的景色和诗人的感受展开的。5. 没有复杂的典故和晦涩的表达，整体风格清新朴实。6. 是非常典型的借景抒情的古典山水诗。7. 核心主旨就是通过描写萧瑟的秋景，抒发诗人对自在隐逸生活的向往之情。8. 普通人读完都能轻松共情诗人的感受。9. 这首诗也能让大家感受到古代文人对自然生活的喜爱。10. 适合所有年龄段的读者阅读学习。
跨学科 · 是什么
蓼草的生物特征植物学
1. 诗中提到的“岸蓼”就是我们常说的蓼草，是一种一年生的草本植物。2. 蓼草大多生长在水边、湿地等水分充足的地方，在我国南北各地都有分布。3. 蓼草的花期在每年的8到9月，花朵大多是粉红色或者红色，成片开放的时候非常好看。4. 蓼草的耐寒性比较差，当气温降到10℃以下的时候就会停止生长，逐渐枯萎。5. 农历九月的时候我国大部分地区气温都已经降到10℃左右，所以蓼草会变成干枯的状态倒伏在地上。6. 诗里描写的蓼草枯萎的场景完全符合它的生物生长规律。7. 除了观赏价值之外，部分品种的蓼草还可以入药，有消肿止痛的功效。8. 大家在秋天的河边游玩的时候经常能看到枯萎的蓼草。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是五言律诗，每句诵读的时候采用“2-3”的断句方式就可以。2. 比如第一句读成“秋林/不可寄”，第二句读成“九月/已寒风”，以此类推。3. 诵读前半部分写景的诗句时，语气要平缓，语速稍慢，读出深秋萧瑟的感觉。4. 读到最后两句抒情的诗句时，语气可以稍微放柔，带出一点向往的感觉。5. 本诗的韵脚是“风、空、丛、篷”，读这几个字的时候可以稍微拖长一点音，读出诗歌的韵律感。6. 大家可以多跟读几遍标准的诵读音频，找到合适的语气和节奏。7. 熟练之后也可以配上舒缓的古风音乐诵读，效果会更好。8. 这首诗篇幅短小，韵律和谐，非常适合用来做诵读练习。9. 中小学生可以把它作为晨读的素材，培养对古典诗词的语感。10. 经常诵读还能帮助大家更快地背诵下来。
基础句式仿写指导
1. 大家可以仿写本诗颔联“鸿雁云呼远，蝇蚊雨洗空”的对偶句式。2. 对偶句式的要求是上下两句字数相同，词性相对，意思相关。3. 比如“鸿雁”是动物名词，对应的下句“蝇蚊”也是动物名词，“云”对应“雨”都是自然现象名词，“呼远”对应“洗空”都是动词加形容词的结构。4. 大家仿写的时候可以先从描写日常景物入手，比如写春天的景色，可以写“黄莺/风/唱软，蝴蝶/花/舞忙”。5. 写夏天的景色，可以写“鸣蝉/树/叫闹，蜻蜓/荷/立闲”。6. 写冬天的景色，可以写“白梅/雪/开艳，寒鸦/枝/栖安”。7. 刚开始仿写的时候不用强求平仄完全对应，先做到词性相对、意思通顺就可以。8. 多练习几次就能轻松掌握对偶句式的写作技巧。9. 这种句式用在作文里可以让语言更有节奏感，提升作文的文采。10. 大家平时可以多观察身边的景物，随时练习仿写。
名句日常写作应用
1. 本诗的核心名句“鸿雁云呼远，蝇蚊雨洗空”非常适合用来描写秋天雨后的场景。2. 当你写秋天的游记、观察日记的时候都可以引用这句话。3. 比如你写秋游的作文，可以写“一场秋雨过后，山上的空气格外清新，抬头能看到远处的大雁排着队往南飞，身边连一只蚊子都找不到，真是‘鸿雁云呼远，蝇蚊雨洗空’啊”。4. 你写秋天的散文的时候，也可以用这句话来引出秋高气爽的主题。5. 甚至你发秋天的朋友圈的时候配上这句话，也会显得非常有文采。6. 引用的时候不需要改动原句，直接放在合适的语境里就可以。7. 这句话适用的场景非常广泛，只要是描写秋天雨后或者深秋晴朗天气的内容都能用。8. 大家平时写作文的时候可以多尝试引用这类经典诗句，提升作文的文化内涵。9. 除了写作之外，大家和朋友聊到秋天的天气的时候也可以随口说出这句诗，显得你知识渊博。10. 记住这句诗的意思和适用场景，用到的时候就可以信手拈来。
关联知识图谱
陶渊明《饮酒·其五》同主题
1. 这首《饮酒·其五》是东晋诗人陶渊明的经典作品，也是典型的借秋景抒隐逸之志的诗作。2. 两首诗都描写了秋日郊野的自然景象，都抒发了诗人对自在闲适的隐逸生活的向往之情。3. 两首诗的风格都非常朴实自然，没有华丽的修饰，情感真挚。4. 大家学习本诗的时候可以对照着读《饮酒·其五》，更容易理解这类诗作的核心情感。5. 两首诗都属于中国古典山水田园诗的范畴，核心内核是一脉相承的。6. 后世的很多隐逸主题的秋景诗都受到了陶渊明的影响，本诗也不例外。7. 把两首诗放在一起对比阅读，能提升大家对古典诗词的鉴赏能力。8. 大家还可以去找更多同主题的诗作来读，丰富自己的诗词积累。
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作者 POET
董嗣杲
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