送孙耕山
梅落痴风寒赑屃，海雁惊春动归思。
蹇驴石磴空踟蹰，黄犊青山劳梦寐。
千载休疑漱石讹，几人堪说种瓜事。
南州髙士不可攀，俗吏空餐抱深愧。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感送别
创作背景
送别友人
此诗为作者送别友人孙耕山归乡之作。具体创作时间虽难确考，但从“海雁惊春”可知时值春日。诗中提及“南州高士”，结合孙耕山之名与“种瓜”典故，推测友人可能是隐居不仕或辞官归隐的高士，作者借此抒发对隐逸生活的向往。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句七字，分四联，讲究声律对仗。七言律诗在唐代发展成熟，是古典诗歌中格律最严谨的体裁之一，要求颔联和颈联必须对仗，平仄协调，押韵严格。
情感 · 解读
诗中蕴含着深厚的送别之情，既有对友人孙耕山归乡的羡慕与祝福，也有对自己身为俗吏、空餐厚禄的深深愧疚。情感表达含蓄深沉，通过对比手法，将友人的高洁形象与自己的俗务缠身形成鲜明对照，体现了传统士大夫的内心矛盾。
基础解读 READING
语文核心知识
赑屃
赑屃，读音为bì xì。在此诗中形容风力强劲、沉重，给人以压迫感。赑屃本义是传说中龙生九子之一，形似龟，好负重，常用作石碑底座，这里借用其沉重之意来形容寒风。
蹇驴
蹇驴，指跛脚或瘦弱的驴子。在古典诗词中常作为诗人骑乘的工具，多用来象征旅途的艰辛或诗人清贫、落魄的境遇。此处写友人归途艰难，也隐喻仕途坎坷。
首联释义
梅花在寒风中凋落，那风显得格外痴狂沉重，海上的大雁被春意惊动，萌生了归乡的念头。这两句点明了时令是春天，通过梅花凋落和大雁北归的景象，引出友人归乡的主题。
颔联释义
友人骑着瘦弱的驴子在石阶上艰难前行，脚步迟疑徘徊；而家乡青山中的黄牛，恐怕早已在梦中劳作多时。这两句描写了归途的艰辛和对家乡田园生活的深切思念。
颈联释义
千百年来不要怀疑“漱石”这个典故是错误的，但又有几个人能真正谈论“种瓜”的故事呢？这里运用典故，表达了对隐逸生活的向往和对世人误解隐士高风的感慨。
尾联释义
南州的高士孙耕山品格高尚，令人难以企及；而我这样的俗吏白白拿着俸禄，心中感到深深的惭愧。这是诗人对友人的高度赞扬，也是对自己仕途生涯的自嘲。
核心主旨
这是一首送别诗，主旨在于表达对友人归乡隐居的羡慕之情，以及诗人对自己身为官吏、无所作为的愧疚。全诗情感真挚，既有对友情的珍重，也有对人生道路选择的深刻反思。
跨学科 · 是什么
梅植物学
梅是蔷薇科杏属植物，原产中国。在传统文化中，梅花象征高洁、坚强、谦虚的品格，常被文人墨客用来比喻君子的美德。诗中“梅落”既点明早春时节，也暗示时光流逝和离别的伤感。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，基调苍凉深沉。首联“寒”字重读，“归思”读出向往感；颔联“空踟蹰”读出艰难迟疑；颈联“休疑”、“堪说”重读，体现反问语气；尾联“不可攀”读出敬仰，“深愧”读出愧疚沉重。
句式仿写
可仿写“名词+动词+形容词+名词”的句式，如“花谢无情风凛冽，山鸟知暖动乡愁”。通过模仿原诗首联的结构，练习如何通过景物描写引出情感，体会借景抒情的手法。
写作应用
核心名句“南州高士不可攀，俗吏空餐抱深愧”可用于写作中表达对高尚人格的敬仰，或表达对自己碌碌无为的自省。适用于“自省”、“榜样”、“选择”、“理想与现实”等话题的作文。
关联知识图谱
送别诗同体裁
本诗以送别友人归乡为主题，符合送别诗的文体特征。
隐逸文化同主题
诗中运用种瓜、漱石等典故，表达了对隐逸生活的向往。
标签 TAGS
作者 POET
蒲寿宬
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