句 其二
不觉授书冬再易，我思暴霸欲消魂。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言残句
情感感慨 · 批判
创作背景
宋代残句
本句为宋代诗人散佚诗作的断句，最早收录于《全宋诗》辑佚部分，无确切创作时间、具体动因的权威考证记录。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
属于古典诗歌体裁的零散断句，无完整诗作结构，多为后世辑佚所得，常见于《全宋诗》等总集的残句收录部分。
情感 · 解读
核心包含两层情感，一是对自身任教两年时光悄然逝去的怅惘，二是对古代暴政统治者的愤慨与批判性反思。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
授书指从事教书授课的工作。冬再易指两次冬天过去，也就是度过了两年时间。暴霸指古代施行暴政的霸道统治者。消魂指内心情绪激荡、怅惘难平的状态。
逐句白话释义
第一句的意思是，没察觉到自己从事教书授课的日子，已经悄悄过去了两个冬天。第二句的意思是，我想到古代那些施行暴政的统治者，就忍不住心绪激荡、惆怅难平。
核心主旨概括
这两句留存的残句，先写自己日常任教的时光悄然流逝的感受，再抒发对古代暴政的批判反思之情，情感平实真挚，立场鲜明。
跨学科 · 是什么
古代暴政史实历史学
中国古代历史上存在多位施行苛政的统治者，比如商纣王、秦二世等，他们的统治都给百姓带来了深重的灾难。
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读写应用
诵读指导
诵读时的断句为“不觉/授书/冬再易，我思/暴霸/欲消魂”。前半句语速平缓，读出时光悄然流逝的平淡感。后半句语速稍沉，读出感慨愤慨的情绪。整体语调不需要过高，平实传达情感即可。
句式仿写指导
可以仿写本句七言对仗的结构，前半句写日常事物的变化体现时光流逝，后半句写自身的所思所感。示例仿写句：“不觉栽花春已半，我思故土泪沾巾”。仿写时要注意前后句的语义关联，情感统一。
名句写作应用
“不觉授书冬再易”可以用于描述从事某份工作、坚持某件事的时光悄然流逝的场景，尤其适合写教师、研究者等群体的日常感悟。比如写教师年终总结时可以引用这句话，表达自己两年任教时光的匆匆之感。
关联知识图谱
全宋诗残句辑录同体裁|文献作品集
本句属于《全宋诗》中收录的散佚残句，这类残句多为原诗作失传后仅留存的零散句子，由后世学者从各类典籍中辑佚整理所得。
名句 CLASSIC LINES
不觉授书冬再易，我思暴霸欲消魂
为本首残句的全部留存内容，其中前句以平实叙事写时光流逝，后句以直抒胸臆表怀古愤慨。
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作者 POET
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