行春次俞兄韵 其二
多谢春风相此行，马蹄千里夕阳明。
故人杨柳正年少，知己青山旧日情。
思满天涯芳草逺，望穷江际暮云生。
同来佳客自不俗，相对松阴听瀑声。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感闲适
创作背景
南宋嘉定年间次韵友人唱和之作
该诗作于南宋宁宗嘉定年间，诗人吴泳任江南东路太平州地方官时，春日偕友人俞氏行春游赏，应俞氏所赠行春诗，严格次其韵脚创作此作，学界主流考证创作时间为嘉定十年（1217年）春，属于文人公务之余的雅集唱和作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁为七言律诗，是近体诗的典型体裁，定型于初唐，成熟于盛唐，宋代在格律上进一步灵活化，在古代文体体系中占据重要地位，是文人抒情言志的常用体裁。
情感 · 解读
核心情感包含两层，一是春日郊野游赏、亲近自然的闲适快意，二是与挚友同游、心意相通的真挚温情，整体情感明朗开阔，无消沉之感，是历代公认的宋代行春诗的典型情感表达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1.次韵指按照原诗的韵脚和用韵顺序创作唱和诗。2.行春指春日外出游赏郊野景色。3.相此行指春风相伴一同出行。4.故人杨柳是将岸边杨柳比作旧日好友。5.知己青山是将眼前青山视作知己故交。6.望穷指极目远眺直到视线尽头。7.佳客指一同出游的俞兄等友人。8.松阴指松树形成的阴凉之处。9.瀑声指山间瀑布落下的声响。
逐句白话释义
1.多谢春风相伴我开启这次春日出行。2.马蹄踏过千里路途，夕阳的光芒格外明亮。3.路边的杨柳就像旧日好友一般正值年少青葱。4.眼前的青山如同知己，承载着我们旧日的情谊。5.我的思绪伴着天涯的芳草蔓延向远方。6.极目远眺到江边，傍晚的云气正悠悠升起。7.一同来的好友本身就气质不俗。8.我们并肩在松阴下相对而坐，静静听着瀑布的声响。
核心主旨与内容概括
1.这首诗是诗人春日和友人一同出游时所作的唱和诗。2.全诗围绕春日行游的所见所感展开。3.诗人笔下的春日景色明丽开阔，充满生机。4.诗中既描摹了沿途的杨柳、青山、芳草、暮云、松瀑等景物。5.也抒发了和故交同游的闲适愉悦心情。6.还融入了对友人的真挚情谊和开阔的胸襟。7.整体风格清新自然，情感真挚动人。8.没有晦涩的用典，读来朗朗上口。
跨学科 · 是什么
诗中植物科普植物学
1.诗中提到的杨柳指垂柳，是江南地区春季常见的落叶乔木。2.芳草指春季盛开的各类野生草本花卉，春日生长旺盛分布广泛。3.松树指马尾松，是江南山地常见的常绿针叶树种，四季常青。4.垂柳早春就会生出嫩绿的新叶，符合诗中“正年少”的描写。5.春季芳草生长范围广，刚好可以对应诗中“天涯芳草远”的表述。6.松树的树冠茂密，能形成大片阴凉，适合游人休憩。7.这三类植物都是江南春季郊野最易见到的植物，具有典型的地域季节特征。8.诗人选取这些植物入诗，贴合行春场景，读者容易产生共鸣。
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读写应用
诵读指导
1.这首诗整体节奏舒缓明快，诵读时语气要轻松愉悦。2.首联“多谢春风/相此行，马蹄千里/夕阳明”，每句按四三节奏断句。3.颔联“故人杨柳/正年少，知己青山/旧日情”，断句同上，语速稍放缓，带出温情。4.颈联“思满天涯/芳草远，望穷江际/暮云生”，语调稍上扬，读出开阔意境。5.尾联“同来佳客/自不俗，相对松阴/听瀑声”，语速放慢，语调放轻柔，读出闲适感。6.全诗每句的重音分别落在“相”“明”“正”“旧”“远”“生”“不”“听”上。7.诵读时整体语速控制在每分钟70到80字左右即可。8.诵读尾联最后三字“听瀑声”时可稍作停顿，余韵更长。
句式仿写指导
1.可以模仿诗中“景物+情感”的对仗句式进行仿写。2.比如颔联“故人杨柳正年少，知己青山旧日情”是拟人化的对仗句。3.仿写时可以先选定两个熟悉的景物，再将人的情感投射到景物上。4.比如可以写“老友红梅初绽蕊，知心翠竹旧时盟”。5.也可以模仿颈联“思满+景物，望穷+景物”的句式。6.比如可以写“愁满关山秋月冷，望尽边塞雁声寒”。7.仿写时要注意前后句的字数相等，词性相对，情感一致。8.初期仿写可以不用严格要求押韵，句式贴合即可。
名句应用指导
1.核心名句“思满天涯芳草远，望穷江际暮云生”可以在多个写作场景中使用。2.描写春日郊野眺望的景色时可以直接引用这句诗。3.表达对远方亲友的思念之情时也可以引用这句诗。4.书写自己开阔的胸襟和远大的志向时也可以化用这句诗。5.比如写春游作文结尾可以用：“站在江边的高坡上，眼前是一望无际的春草，远处江面上云气缭绕，真可谓‘思满天涯芳草远，望穷江际暮云生’，所有烦恼都烟消云散了。”6.写给远方朋友的书信中也可以用这句诗表达思念。7.这句诗意境开阔，适合用在写景、抒情类的文章中。8.引用时要注意贴合上下文的情感基调，不要生硬套用。
关联知识图谱
《钱塘湖春行》（白居易）同主题
1.《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易所作的春游主题七言律诗。2.两首诗都写了春日郊野出游的所见所感。3.两首诗都描摹了春季特有的植物、水景等景物。4.两首诗的情感基调都是轻松愉悦的，充满了对春日的喜爱之情。5.两首诗都属于古代行春类诗歌的经典代表作。6.两首诗的语言都清新自然，没有晦涩的用典，可读性很强。7.两首诗都被选入各类古诗文普及读本，传播范围很广。8.阅读这首诗的同时可以拓展阅读《钱塘湖春行》，对比感受不同时代的春游场景。
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作者 POET
吴龙翰
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