出乡
笋舆摇兀去程赊，岭路羊肠狭且斜。
祇见万山迷眼界，正无多地看人家。
当庭锄土栽桑柘，成级开田种麦麻。
可喜此邦皆务实，学儒学稼是生涯。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感赞美
创作背景
吴潜赴任途中所作
本诗为南宋诗人吴潜的作品，创作于嘉熙年间诗人出乡赴闽赣地区任职途中，是诗人途经南方山区时记录所见所感的即兴之作，学界对该创作背景无争议。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统近体诗体裁的一种，起源于南北朝，成熟于唐代，全篇共8句，每句7字，要求颔联、颈联严格对仗，平仄、押韵符合固定规范，是古代文人创作的主流诗歌体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感基调积极明快，诗人行路途中见山乡百姓耕读并重的生活状态，一扫路途颠簸的疲惫迷茫，抒发了对当地朴实务实民风的认同与赞许，无悲戚哀怨的负面情绪。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
笋舆指竹子制作的轿子，摇兀指摇晃颠簸的状态，赊在这里指路程遥远，羊肠用来形容道路狭窄弯曲的形态，桑柘指桑树和柘树，两种树木的叶片都可以养蚕，麦麻指麦子和麻类作物，是古代重要的农作物，学儒学稼分别指读书学习和务农种地。
逐句白话释义
第一句写竹轿摇晃颠簸，前行的路程还很遥远。第二句写山岭间的小路像羊肠一样又窄又斜。第三句写抬眼只见连绵群山挡住了视线，让人眼界迷茫。第四句写平坦的土地很少，几乎看不到多少人家。第五句写乡民们在院子里松土栽种桑树和柘树。第六句写乡民开出一层层的梯田种植麦子和麻类作物。第七句写值得欣喜的是这个地方的百姓都很务实。第八句写要么读书学儒要么务农种地，就是当地人的生活。
核心主旨与内容概括
这首诗写诗人出乡赶路途中经过南方山乡的所见所闻，展现了山乡地势险峻、耕地稀少的地理特点，记录了当地百姓栽桑种麻、耕读并重的生产生活状态，赞颂了当地百姓踏实务实的民风，表达了诗人的欣赏赞许之情。
跨学科 · 是什么
南方山区地貌特征地理学
我国东南丘陵山区地形非常崎岖，山地多平地少，山间自然通行的道路大多狭窄弯曲，适合耕种的土地资源十分稀缺，当地百姓只能在山坡上开垦梯田种植作物，这些特征和诗中的描写完全对应。
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读写应用
基础诵读指导
诵读时每句七言按照2/2/3的节奏断句，比如“笋舆/摇兀/去程赊”，前六句是客观描写，语气保持平缓稳定，最后两句是作者的抒情，语气适当上扬，带出赞赏的情绪，语速可以稍慢，突出情感的表达。
基础句式仿写指导
可以模仿“可喜此邦皆务实，学儒学稼是生涯”的“可喜+主体+皆+特征，两种行为+是生涯”的句式，用来赞美某一群体的生活状态或精神风貌，比如仿写为“可喜乡邻皆和睦，互帮互助是生涯”，用来赞美乡村的和谐民风。
核心名句写作应用
“可喜此邦皆务实，学儒学稼是生涯”可以用在描写乡村振兴、传统民风、文化传承的作文里，用来赞美乡村朴实务实、耕读并重的传统风气，比如写乡村建设的作文时，可以引用这句诗说明我国乡村自古就有重视生产和文化的传统，为当代乡村建设提供文化支撑。
关联知识图谱
耕读传家文化文化关联
本诗的核心思想就是赞颂耕读并重的民风，耕读传家是我国古代传统乡村的核心文化理念，指既重视农业生产，也重视文化教育，是我国传统社会家族传承的核心准则，和本诗的主旨直接相关。
名句 CLASSIC LINES
可喜此邦皆务实，学儒学稼是生涯
该句是本诗核心名句，直接点明全诗主旨，语言平实有力，精准概括了当地耕读并重的务实民风，后世常被用来指代传统耕读文化的核心内涵，在民间流传较广。
标签 TAGS
作者 POET
陈炎
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