飞来峰

诵读这首诗的时候整体语气要平缓自然，最后一句反问语气要稍重。断句节奏可以按照五言绝句的常规节奏来划分，每句划分为二三结构。第一句“飞来/天竺远”，重音放在“远”字上，突出飞来峰来源的遥远。第二句“山秀/已含春”，重音放在“春”字上，读出山色清新的感觉。第三句“不遇/名僧识”，重音放在“不遇”两个字上，突出遗憾的情绪。第四句“千年/岂有神”，重音放在“岂”字上，读出反问的语气。整首诗的诵读时长控制在20秒左右就可以，不需要太快也不需要太慢。多读几遍就能很容易把握住诵读的节奏和情绪。熟练之后可以尝试带着自己对诗的理解调整语气。

可以仿写这首诗借物说理的句式结构来写日常的小感悟。仿写的时候前两句可以先描写一个具体的事物特点。后两句用反问的句式点明自己要讲的道理。比如可以写“盆栽台上放，叶绿已生凉。不遇知音赏，经年岂有光？”仿写的时候要注意前后句的逻辑关联，前面的事物要能支撑后面的道理。不需要刻意追求押韵，能把意思表达清楚就可以。这种句式非常适合用来写短小的随感，表达自己的想法。多练习几次就能熟练掌握这种仿写方法。写出来的内容既简洁又有内涵。

“不遇名僧识，千年岂有神”这句名句适合用在议论人才主题的文章里。比如写关于伯乐和人才关系的作文时就可以引用这句。可以放在文章的开头，用来引出自己的观点。也可以放在文章的论据部分，用来证明人才需要赏识的观点。比如可以写“古人云‘不遇名僧识，千年岂有神’，再好的才华如果没有展示的机会，也很难被人发现。”还可以用在表达自己怀才不遇的感慨的随笔里。引用的时候不需要改动原句，直接用就可以。这句诗的说服力很强，比直白的说理更有文采。恰当引用能让自己的文章增色不少。