题酆都观 仙都观

山盘江上虬龙活,殿倚云中洞府深。

钦想真风杳何在,偃松乔柏共萧森。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感崇敬
创作背景
嘉祐年间游观所作
本诗创作于北宋仁宗嘉祐元年至嘉祐五年(公元1056年-1060年)之间,当时作者周敦颐任合州通判,公务之余赴忠州酆都游览道教名胜仙都观,触景生情创作了本诗,属于纪游即兴作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言绝句是中国古典诗歌近体诗的体裁之一,全诗共四句,每句七字,有严格的格律规范。该体裁起源于南北朝时期,在唐代发展成熟,是宋代文人常用的纪游抒情文体。本诗完全符合七言绝句平起首句不入韵的格律要求,属于宋代近体诗的典型作品。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,一是对仙都观雄奇清幽自然风光的赞叹,二是对道家清净隐逸风范的敬仰追慕。全诗情感冲淡平和,没有浓烈的抒情表达,将个人感慨完全融于景物描写之中,符合北宋理学诗人的抒情特点。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
虬龙指古代传说中长有角的小龙,这里用来比喻盘绕在江边的山峦。钦想的意思是敬仰、追慕,指代作者对道家风范的向往情绪。偃松指枝干蜿蜒倒伏的古松树,乔柏指长势高大的柏树。洞府原指神仙居住的洞穴,这里指代仙都观的殿宇。大家阅读时可以结合生活中见过的山间寺观场景理解这些字词的含义。这些字词没有生僻义,都是古代诗词中的常用表达。
逐句白话释义
第一句的意思是山峦盘绕在长江边上,看上去就像鲜活的虬龙一样灵动。第二句的意思是仙都观的殿宇倚靠在云雾之中,道教洞府看上去格外幽深。第三句的意思是我敬仰追慕道家的真纯风范,不知道这种风范如今去往了何处。第四句的意思是倒伏的古松和高大的柏树共同营造出萧森肃穆的氛围。大家可以对照原文逐句对应理解,不需要添加额外的想象内容。这个释义完全贴合诗句的字面意思,没有进行文学化的加工。
核心主旨与内容概括
这首诗是北宋理学家周敦颐游览重庆丰都仙都观时创作的纪游诗。全诗先描写了仙都观周边的雄奇自然景色,再抒发了作者对道家真风的追慕之情。整首诗风格清淡自然,没有华丽的辞藻修饰,所有情感都藏在景物描写里。读者能从诗句里感受到山间道观的清幽肃穆氛围,也能体会到作者平和淡泊的心境。这首诗是宋代文人纪游诗的典型作品,体现了宋代诗歌重意趣的特点。大家可以结合自己游览寺庙道观的经历理解诗歌的主旨。
跨学科 · 是什么
丰都地理特征地理学
丰都位于长江上游的重庆东部,属于川东平行岭谷地貌区域。当地的山脉大多沿着长江两岸分布,走向蜿蜒曲折,看上去就像游动的龙。丰都属于亚热带季风气候,春秋两季云雾天气非常多,山间的建筑常常被云雾环绕。大家去丰都旅游的时候,就能亲眼看到诗句里描写的景观。这种地理特征是自然形成的,已经存在了上百万年。当地的山地海拔大多在300米到1000米之间,正好容易形成云雾景观。
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读写应用
基础诵读指导
大家诵读这首诗的时候,可以按照七言诗“二二三”的节奏断句,具体断句方式为“山盘/江上/虬龙活,殿倚/云中/洞府深。钦想/真风/杳何在,偃松/乔柏/共萧森”。诵读前两句的时候语气可以稍微上扬,读出景色的雄奇感。读后两句的时候语气要放缓放轻,读出清幽肃穆的感觉。整首诗的诵读速度要偏慢,每句之间可以稍作停顿。大家可以多诵读几遍,慢慢体会诗句的韵律感。诵读的时候不需要刻意拖长声音,保持自然的语气就可以。
基础句式仿写指导
大家可以模仿本诗前两句的比喻句式进行仿写,句式结构为“事物+场景+比喻”。比如描写山间寺庙的景色,可以仿写为“风过林间涛声起,月落檐角玉盘沉”。描写江南水乡的景色,可以仿写为“船行波上梭子动,桥卧岸边长虹横”。仿写的时候要注意前后两句的意象要统一,都要围绕同一个场景展开。大家可以先从自己熟悉的场景入手仿写,慢慢掌握这种比喻写景的方法。仿写不需要追求辞藻华丽,能把场景写清楚就可以。
名句日常写作应用
核心名句“山盘江上虬龙活,殿倚云中洞府深”可以用在描写依山傍水的古寺观、山中古建筑的游记类作文里。比如大家写游览武当山、青城山的游记时,就可以用这句诗来形容山上的道观景观。也可以用在介绍道教文化、地方文旅资源的说明类文章里,增强文章的文化底蕴。大家写作文引用的时候,要注意贴合场景,不要随便乱用。如果写的是平原地区的建筑,就不适合用这句诗。引用的时候最好标注一下诗句的作者和出处,让文章更规范。
关联知识图谱
丰都鬼城文化文化关联
仙都观是丰都道教文化的核心遗存之一,丰都后世被传为“鬼城”,和当地早期道教传播有直接的关联。现在丰都名山风景区同时包含道教宫观和鬼城文化两类旅游资源,都是当地特色文化的组成部分。大家去丰都旅游的时候,可以同时了解这两类文化内容。

名句 CLASSIC LINES

山盘江上虬龙活,殿倚云中洞府深
该句以生动的比喻描摹了仙都观的地理环境特征。

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作者 POET

周敦颐 1017年-1073年
北宋中期官员、理学家、文学家,宋明理学奠基人

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