悼古

诵读本诗整体节奏要舒缓沉郁，不需要过快的语速。首联“碧城/楼角/重凝眸，迤逦/平原/接古丘”每句三处断句，语气平缓，读出远望的状态。颔联“七国战争/人不见，六朝兴废/水长流”中间断为两部分，“人不见”“水长流”语速放慢，拉长尾音，读出怅惘感。颈联“远烟芳草/年年事，明月清天/夜夜愁”同样中间断句，“年年”“夜夜”重读，突出时间的永恒感。尾联“范蠡功成/在何处，五湖波上/一扁舟”前半句带轻微疑问语气，后半句语气放轻，读出悠远的感觉。整体诵读不需要过于激昂的情绪，保持沉郁平缓的基调即可。

本诗颔联“七国战争人不见，六朝兴废水长流”使用了“[历史事件/事物] + 人不见/已逝去，[永恒事物] + 长流/常在”的对比句式，非常适合用于抒发历史感慨。仿写时可以先选取一个已经消失的历史事物或者事件作为前半句的核心，再选取一个一直存在的自然事物作为后半句的核心，形成古今对比的效果。比如可以仿写为“秦汉宫阙人不见，骊山松柏岁长青”，也可以仿写为“大唐歌舞今何在，渭水年年绕长安”。仿写时要注意前后两句的对仗，词性尽量对应，读起来朗朗上口。

“七国战争人不见，六朝兴废水长流”可以用于描写历史变迁、感叹时光流逝的作文场景，比如写参观历史古迹的游记时，可以引用这句话表达对朝代兴衰的感慨。比如“站在南京古城墙上望着滚滚长江，我忽然想起古人那句‘七国战争人不见，六朝兴废水长流’，千百年的纷争都成了过往，只有江水依旧流淌。”“范蠡功成在何处，五湖波上一扁舟”可以用于描写淡泊名利、人生选择的作文场景，比如写关于人生追求的议论文时，可以引用这句话表达不贪恋功名的人生态度。比如“很多人都追求功成名就，但也有人向往‘范蠡功成在何处，五湖波上一扁舟’的自在，选择在合适的时候急流勇退。