赐状元张镇孙以下诗
临轩再策岂虚文，要语诒谋敢弗遵。
昭格天心惟至敬，封培邦本在深仁。
详延喜见洋洋对，来誉知为蹇蹇臣。
始进便当思远到，会须华国有儒珍。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感勉励 · 期许
创作背景
咸淳七年殿试赐诗
本诗作于南宋咸淳七年（公元1271年），是宋度宗赵禥在完成殿试考核、钦点张镇孙为状元后，赐给同榜所有新科进士的御制诗，创作动因是宣告治国理念、勉励新入仕的士子忠君报国，是南宋晚期科举制度的直接实物文献。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是中国传统诗歌体裁之一，属于近体诗范畴，起源于南北朝，成熟于初唐时期。全诗共八句五十六字，要求中间两联对仗，平仄、押韵有严格规范。该体裁历代都是科举考试的核心诗歌体裁，在官方文人群体中应用广泛。
情感 · 解读
全诗核心情感为南宋最高统治者对新录取进士的郑重嘱托与殷切期许，核心包含三层内涵：一是要求士子恪守治国核心理念，二是肯定新科进士的忠良品性，三是勉励众人未来成长为国家的栋梁之才，情感庄重恳切，符合帝王身份定位。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
临轩指皇帝亲临殿前平台主持殿试。诒谋指先祖留下的治国方略。昭格指感动、获得上天的认可。封培指培育、巩固。详延指皇帝广泛招揽贤才。洋洋对指举子们饱满有见地的对策。蹇蹇臣指忠诚正直、不顾个人利益的大臣。儒珍指儒家培养出来的珍贵人才。
逐句白话释义
我亲临殿前再次举行殿试，怎么会是做表面文章？先祖留下的治国教诲，我们怎么敢不严格遵守。要获得上天的认可，只有秉持最恭敬的态度。要巩固国家的根本，在于推行深厚的仁政。这次招揽贤才，我很高兴看到大家都给出了饱满有见地的回答。从你们的良好声誉来看，都将是忠诚正直的国家重臣。你们刚刚进入仕途，就应当树立远大的志向。将来一定会成为我们国家宝贵的儒家人才。
核心主旨与内容概括
本诗是南宋皇帝宋度宗在殿试结束后写给新科进士的勉励诗。全诗先宣告殿试的郑重性和国家的治国核心理念，再表达对新科进士才学与品性的认可，最后对众人提出了树立远大志向、成长为国家栋梁的期许，整体风格庄重正式，符合帝王御制诗的身份特点。
跨学科 · 是什么
南宋殿试制度历史学
殿试是中国古代科举考试的最高级别，由皇帝亲自主持，考中的人直接成为进士。南宋时期殿试制度已经非常成熟，考试结束后皇帝会赐宴、赐诗给新科进士，这是固定的科举流程。殿试录取的进士不需要再参加其他考核，可以直接授予官职，是古代读书人进入仕途的最高渠道。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语气要庄重沉稳，语速放缓，符合御制诗的正式感。每句七言按照“二二三”的节奏断句，比如“临轩/再策/岂虚文”。首联语气要郑重，体现宣告的感觉。颔联语气要平和坚定，体现治国理念的严肃性。颈联语气可以稍缓，带欣慰的感觉。尾联语气要恳切有力，突出勉励的情感。
句式仿写指导
可以仿写尾联“始进便当思远到，会须华国有儒珍”的对仗句式，用于表达对他人的期许。仿写时要注意上下句对仗，前半句写当下的要求，后半句写未来的期望。比如可以仿写为“初入职场当立志，会须单位做栋梁”，也可以仿写为“初学便当存远志，会须学界出英才”，要符合前后语意连贯、对仗工整的要求。
名句应用场景
核心名句“始进便当思远到，会须华国有儒珍”可以用于多种日常写作场景。比如给升学的学生写祝福语，可以引用这句勉励对方树立远大志向。给新入职的员工写寄语，也可以引用这句鼓励对方在岗位上成长为骨干。在写青年责任相关的作文时，也可以引用这句作为论据，论证青年要树立远大理想的观点。
关联知识图谱
张镇孙人物关联
张镇孙是本诗的赐诗对象之一，是咸淳七年殿试的状元，南宋末年著名的抗元大臣，官至广东制置使，在崖山海战前后坚持抗元，最终殉国，是南宋末年的爱国名臣。
南宋科举制度关联制度背景
本诗是南宋科举制度的直接产物，南宋科举制度基本沿袭北宋，分为乡试、会试、殿试三级，殿试录取的进士分为三甲，一甲三名分别为状元、榜眼、探花，直接授予官职。
名句 CLASSIC LINES
始进便当思远到，会须华国有儒珍
该句是本诗的核心名句。
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作者 POET
宋度宗
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