题光风霁月楼

人间底处无风月,知用何时最佳绝。

芳播崇楼淑气浮,影涵古桂清辉发。

向来雅重无极翁,洒落襟怀与此同。

去之百世犹仿佛,宛见道貌匡庐中。

谁题品语黄太史,大书四字紫阳子。

今从建水得此本,如拾𧏖珠卷文绮。

携归八咏双溪州,晏然直与造化游。

无边妙处乃萃此,韪矣君家百尺楼。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感喜悦 · 崇敬 · 高洁
创作背景
本诗为宋末元初诗人方回所作。方回于建水地区购得朱熹手书黄庭坚评价周敦颐的“光风霁月”四字真迹,带回婺州居所后,为收藏这幅手迹的楼宇作此题咏诗。“光风霁月”本是黄庭坚对周敦颐品格的经典评价,朱熹手书后流散南方,方回得之后视为珍宝,遂作此诗记录此事。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言古体诗,属于古体诗范畴。句式统一为七言,换韵自由,不受近体诗平仄、对仗、黏对等格律约束。是宋代文人题咏类诗歌的常见体裁,适合铺陈叙事、逐层抒情。古体诗起源于汉代,经过历代发展,到宋代形成了兼具文气与理趣的创作特征。本诗共16句,四次换韵,符合七言古体诗的典型形制。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三层,第一层是对周敦颐光风霁月般坦荡高洁理学襟怀的推崇。第二层是对朱熹所书“光风霁月”四字真迹的珍视与获赠的喜悦之情。第三层是对藏迹楼宇品格的赞颂,暗含对理学精神传承的认同。整体情感平和中正,兼具文人雅趣与理学思想底色。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,底处是宋代口语,意思是何处、哪里,是宋诗中常见的疑问词。第二,无极翁指北宋理学家周敦颐,他曾作《太极图说》,提出“无极而太极”的理学命题,故得此称。第三,黄太史指北宋文学家黄庭坚,他曾任秘书省校书郎,太史是对史官类官员的尊称。第四,紫阳子指南宋理学家朱熹,他号紫阳先生,是宋代理学的集大成者。第五,𧏖珠指蚌所产的珍珠,古人常用来比喻珍贵的物品。第六,韪是形容词,意思是正确、美好,这里用来形容楼的品格出众。第七,光风霁月本指雨过天晴后的清朗景色,后世引申为胸怀坦荡、品格高洁。第八,匡庐指江西庐山,是周敦颐曾经讲学的地方。
逐句白话释义
第一二句:人间什么地方没有清风明月呢,要到什么时候才能感受到它们最美的样子。第三四句:高楼上飘着清雅的气息,月光照在古桂树上,散发出清亮的光辉。第五六句:我一直很敬重周敦颐先生,他坦荡的襟怀就和这清风明月一样。第七八句:距离他的时代已经过了上百年,我好像还能在庐山看到他的样子。第九十句:最早评价周敦颐品格的是黄庭坚,朱熹亲笔写下了“光风霁月”四个大字。第十一十二句:现在我从建水得到了这幅手迹,就像捡到了珍珠、得到了华美的丝织品一样珍贵。第十三十四句:我把它带回了双溪畔的八咏楼所在地,安然自得好像和天地造化一起遨游。第十五十六句:无边的妙处都集中在这里,你家的百尺楼实在是太美好了。
核心主旨与内容概括
全诗围绕“光风霁月”这一核心意象展开。开篇从自然风物设问,引出对周敦颐高洁品格的推崇。接着讲述自己获得朱熹手书真迹的经过,抒发珍视的喜悦之情。最后点明藏迹之楼的精神内涵,表达对理学高洁品格的认同与传承意愿。整体内容层层递进,从自然到人格,再到文化传承,逻辑清晰。
跨学科 · 是什么
地理地名考证地理学
第一,匡庐就是现在的江西庐山,是中国知名的文化名山,周敦颐曾在此讲学,历史记载明确。第二,建水就是现在的云南省建水县,宋代属于大理国管辖,是西南地区的文化重镇。第三,双溪、八咏楼都位于现在的浙江省金华市,八咏楼是南朝时期修建的历史名楼,双溪是金华境内的两条溪流。这三个地点都是真实存在的地理坐标,与历史记载完全吻合。
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读写应用
诵读指导
第一,本诗是七言古诗,每句采用2-2-3的节奏断句,读起来朗朗上口。第二,整体诵读语气平缓舒展,符合宋诗平和理趣的特点。第三,读前四句风物描写的时候,语气轻快,带着赏景的愉悦感。第四,读五到八句描写周敦颐品格的内容时,语气要郑重,带着敬重的情绪。第五,读九到十二句写得书经过的内容时,语气要明快,带着惊喜的感觉。第六,读最后四句升华主旨的内容时,语气要舒缓厚重,带着认同的情感。第七,每句末尾的韵脚可以稍微拉长,体现古体诗的韵律感。第八,全诗诵读速度中等,不需要过快或者过慢。
句式仿写指导
第一,可以仿写“人间底处无XX,知用何时最佳绝”的设问句式。第二,这个句式的特点是先提出一个普遍存在的事物,再追问其价值实现的时机,能够快速引出主题。第三,比如可以仿写为“人间底处无温情,知用何时最动人”,用来引出对身边善意的描写。第四,也可以仿写为“人间底处无风景,知用何时最动心”,用来引出对旅行感悟的描写。第五,仿写的时候要注意前后半句的逻辑关联,前半句的事物是普遍存在的,后半句的追问要凸显主观感受的重要性。第六,这个句式适合放在作文的开头,用来引出下文的内容,吸引读者的注意力。第七,仿写的时候语言要尽量质朴,不要过于华丽,符合原句的风格。第八,也可以用在议论文的开头,用来引出论点,增强说服力。
名句写作应用
第一,核心名句“人间底处无风月,知用何时最佳绝”可以用在写景类作文的开头。第二,比如写秋天的景色,可以用这句话引出只要用心发现,身边处处都是美景的主题。第三,也可以用在抒情类散文中,表达对美好生活的感悟。第四,还可以用在议论文中,作为论据论证“美需要用心发现”的论点。第五,比如写“方回曾说‘人间底处无风月,知用何时最佳绝’,很多时候我们缺少的不是美好,而是发现美好的眼睛”。第六,这句话也适合用在读后感、观后感的开头,引出对作品价值的思考。第七,日常写作中使用这句话,可以提升文章的文化底蕴,让表达更有韵味。第八,使用的时候要注意贴合主题,不要生硬套用。
关联知识图谱
《爱莲说》同主题
第一,《爱莲说》是周敦颐的代表散文作品,创作于北宋时期。第二,《爱莲说》通过描写莲花“出淤泥而不染”的特点,表达了周敦颐对高洁品格的追求。第三,这与本诗推崇的“光风霁月”的人格境界完全一致,都是周敦颐理学思想的体现。第四,两部作品都被广泛收录于各类语文教材中,影响力深远。第五,阅读《爱莲说》可以帮助读者更好地理解周敦颐的品格特点,加深对本诗的理解。第六,二者都属于宋代文学史上兼具思想性与文学性的经典作品。第七,都是研究宋代理学思想的重要文本资料。第八,后世常将两部作品放在一起解读,作为宋代文人品格追求的代表。

名句 CLASSIC LINES

人间底处无风月,知用何时最佳绝
本句是全诗的核心名句,开篇设问,点明全诗核心主题。后世常用来形容对自然风物的赏鉴体悟,也引申为对人生境界的追寻。此句语言质朴通俗,却意蕴深厚,是宋诗“以俗为雅”创作特征的典型体现。现在仍常被各类散文、议论文引用,文化影响力深远。

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作者 POET

方凤 1240年-1321年
宋末元初遗民诗人、学者

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