怀古题雪十首 孙康书雪

富贵爨炊蜡代薪,贫家读书夜无灯。

案头寒雪三光白,欲益披卷未所能。

长绳难系青春日,功业良由勤苦得。

獬冠他日立朝端,寒士声名满邦国。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感勉励
创作背景
创作背景
本诗为南宋晚期诗人方凤所作,属于《怀古题雪十首》组诗中的篇目,创作于方凤隐居浦阳时期,以晋代孙康映雪读书的典故为咏叹对象,核心创作目的是劝勉同族子弟勤学苦读,追求功业。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古诗体裁,是古代诗歌体裁之一,句式灵活,不严格要求平仄、对仗,可自由换韵,宋代常被用于说理、咏史类创作,在古代诗体中具有较强的表现力。
情感 · 解读
本诗核心情感为赞颂贫寒士人苦读勤学的意志,劝勉世人珍惜青春年华,通过奋斗实现人生价值,传递了寒门可通过勤学改变命运的积极价值导向,是古代劝学类诗文的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一个重点词是爨炊,意思是烧火做饭。第二个重点词是蜡代薪,指富贵人家用蜡烛当柴火烧,形容生活极度奢华。第三个重点词是三光,此处指雪反射的日月星的光亮。第四个重点词是披卷,意思是打开书本阅读。第五个重点词是青春日,指美好的青春年华。第六个重点词是獬冠,又名獬豸冠,是古代执法官员佩戴的官帽。第七个重点词是邦国,指整个国家。第八个重点词是寒士,指家境贫寒的读书人。
逐句白话释义
第一句写富贵人家生活奢华,烧火做饭都用蜡烛当柴火。第二句写贫寒的人家夜晚读书连灯油都买不起。第三句写桌案上的积雪反射着日月星的光亮,一片洁白。第四句写借着雪光就可以打开书本阅读,不用再为无灯发愁。第五句写长长的绳子也拴不住飞逝的青春时光。第六句写功业成就从来都是靠着勤奋刻苦才能得到。第七句写将来戴上獬豸冠站在朝堂之上的时候。第八句写贫寒读书人的名声就会传遍整个国家。第九句全诗没有晦涩的表达,直白易懂,适合大众理解。第十句内容围绕勤学主题展开,逻辑清晰流畅。
核心主旨与内容概括
本诗以晋代孙康映雪读书的典故为核心内容。开篇先用富贵人家的奢华和贫家读书的困苦做对比,突出孙康勤学的不易。中间描写孙康借助雪光读书的具体场景,展现其刻苦的意志。随后提出珍惜青春、勤学才能建功立业的核心观点。最后畅想苦读成才后功成名就的场景,强化劝学的主旨。整首诗的核心目的是劝勉人们尤其是贫寒子弟刻苦学习,通过努力改变命运。全诗传递了积极向上的励志价值观,具有很强的教育意义。内容贴近普通人的生活,没有高高在上的说教感。
跨学科 · 是什么
孙康映雪典故历史学
孙康是晋代的著名文人,年轻时家境非常贫寒。他非常喜欢读书,哪怕晚上没有灯油也不愿意浪费时间。他发现冬天的雪反射的光亮可以用来照明,就经常在寒夜借着雪光读书。他靠着这样的勤学精神,最终成为了很有学问的人,还当上了御史大夫的官职。后来他的故事就成为了勤学苦读的经典典故,被历代人传颂。这个典故常被用来激励家境贫寒的人不要放弃学习。很多劝学的故事都会把他和囊萤读书的车胤放在一起,合称「囊萤映雪」。这个典故在我国流传了上千年,至今还有很强的教育意义。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要积极向上,节奏稍慢,咬字清晰。第一二句诵读时要突出对比感,读第一句时语气稍显夸张,读第二句时语气放平缓。第三四句语气要略带敬佩感,突出勤学的不易。第五六句语气要坚定有力,凸显说理的肯定性。第七八句语气要昂扬,展现对未来的期许。断句参考:富贵/爨炊/蜡代薪,贫家/读书/夜无灯。案头/寒雪/三光白,欲益/披卷/未所能。长绳/难系/青春日,功业/良由/勤苦得。獬冠/他日/立朝端,寒士/声名/满邦国。诵读时可以适当加重「勤苦」「青春」「寒士」等关键词的音量,突出核心主题。
句式仿写指导
本诗的对比句式和说理句式都非常适合仿写。首先可以仿写前两句的对比句式,用两个反差明显的场景开篇,突出核心特点,比如可以写「朱门酒肉飘香气,陋巷书生忍冻饥」。其次可以仿写五六句的哲理句式,前半句写一个常见的现象,后半句点出核心道理,比如可以写「短笛难留东去水,成功多自少年时」。仿写时要注意前后两句的对仗不需要太严格,符合七言的节奏即可。内容要紧扣想要表达的主题,不要脱节。仿写的语言要尽量平实易懂,符合说理诗的特点。可以多尝试写不同主题的内容,比如环保、诚信等主题都可以用这个句式。仿写熟练后可以灵活运用到日常写作中,提升文章的感染力。
名句写作应用
核心名句「长绳难系青春日,功业良由勤苦得」适合用在各类劝学、奋斗、青春主题的写作中。比如写关于青春的作文时,可以在开头用这句话引出珍惜青春的主题。写关于奋斗的议论文时,可以用这句话作为道理论据,论证勤奋的重要性。写励志类的演讲稿时,用这句话收尾可以增强感染力,引发听众共鸣。比如可以写:「古人说『长绳难系青春日,功业良由勤苦得』,我们作为新时代的青年,更应该珍惜大好年华,用奋斗书写属于自己的人生篇章。」使用时不需要改动原文,直接引用即可。这句话适合各个年龄段的写作场景,没有受众限制。引用时要注意贴合上下文的内容,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
囊萤映雪典故同典故
本诗的核心内容来源于「囊萤映雪」典故中的「映雪」部分。这个典故是我国古代最知名的勤学典故之一,经常出现在各类劝学类文学作品中。典故包含车胤囊萤和孙康映雪两个故事,核心内核都是贫寒子弟勤学成才。二者经常被放在一起使用,用来激励人刻苦学习。本诗选取了孙康的部分进行咏叹,拓展了典故的传播场景。这个典故是中华优秀传统文化中励志精神的典型代表,至今仍有积极意义。

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作者 POET

方凤 1240年-1321年
宋末元初遗民诗人、学者

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