春日偶成五绝其一

郑思肖 · 元

山塘游舫接荒城，纵有笙歌耳不清。

深忆国家无事日，人心和气是春声。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感向往

创作背景

战乱后春日游苏州山塘有感而作

学界公认本诗创作于明末清初战乱后的江南地区，作者春日游览苏州山塘街，见战后城池萧条、表面繁华难掩社会动荡的景象，对比往昔太平岁月的祥和氛围，有感而发创作此诗。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

七言绝句是近体诗的一种体裁，每首四句，每句七字，格律严谨，是中国古典诗歌的主流体裁之一，历代均有大量经典作品传世。

情感 · 解读

本诗通过春日游赏的所见所感，抒发了作者对战乱时局的忧虑，对太平盛世百姓安乐的深切向往，情感真挚厚重，具有极强的感染力。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.山塘指苏州山塘河沿岸的游赏区域。2.游舫是供游人乘坐游览的船只。3.荒城指经历战乱后萧条冷落的城池。4.笙歌泛指演奏歌唱的音乐声。5.国家无事日指没有战乱、社会安定的时期。6.和气指百姓安乐、社会和谐的氛围。7.春声指春天特有的声响，此处指代春日的美好氛围。8.这些字词都是口语化的表达，没有生僻含义。9.读者可以直接通过字面理解基本含义。

逐句白话释义

1.山塘河上的游船一艘接一艘，一直延伸到萧条的城池边。2.耳边就算传来笙歌演奏的声音，也听着不清爽、不舒服。3.我深深回忆起国家没有战乱、太平安定的日子。4.那时候老百姓人心和睦的氛围，才是真正的春天的声音。5.翻译完全保留了原诗的语序和逻辑。6.没有添加额外的文学修饰内容。7.能够准确对应原诗每一句的含义。8.普通读者可以直接通过翻译理解全诗内容。

核心主旨概括

1.这首诗是作者春日游览苏州山塘时写下的随感。2.当时的苏州刚刚经历战乱，城池显得十分萧条。3.作者看到游船往来、笙歌不断的景象，却高兴不起来。4.他不由得想起从前太平安定的好日子。5.他认为只有百姓安居乐业、社会和谐的氛围，才是真正的春日美好景象。6.全诗没有华丽的辞藻，情感十分真挚朴实。7.能够让读者感受到作者对国家安定、百姓安乐的深切向往。8.也能体会到作者对战乱时局的忧虑之情。

跨学科 · 是什么

苏州山塘街地理沿革地理学

1.山塘街位于今天的江苏省苏州市姑苏区。2.它是唐代诗人白居易任苏州刺史时主持修建的。3.自古以来就是苏州最著名的游赏胜地之一。4.山塘河连接着苏州古城和虎丘风景区。5.明清时期山塘街商铺林立、游舫往来，十分繁华。6.经历战乱时这里曾经遭到破坏，变得萧条冷落。7.现在的山塘街已经修复，是苏州著名的历史文化街区。8.每年春天都有大量游客到这里游览观光。

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读写应用

基础诵读指导

1.这首诗的诵读节奏是每句四三停顿。2.第一句“山塘游舫/接荒城”，语速平缓，读出萧条的感觉。3.第二句“纵有笙歌/耳不清”，语速稍慢，读出烦闷的情绪。4.第三句“深忆国家/无事日”，语速放缓，读出追忆的感觉。5.第四句“人心和气/是春声”，语速放缓，语气郑重，读出向往的情绪。6.整体诵读的情感基调是沉郁又带着希望的。7.诵读时不要过于轻快，要贴合诗歌的情感内核。8.可以在每句结束后稍作停顿，突出情感的递进。

基础句式仿写指导

1.可以学习诗中“纵有笙歌耳不清”的转折句式。2.这个句式的结构是“纵有+常见美好事物+主观负面感受”。3.能够突出表达个人的特殊情绪和核心诉求。4.仿写示例1：纵有美食满桌食不香，心念远方抗疫的家人。5.仿写示例2：纵有美景当前无心赏，只盼疫情早日得平息。6.仿写的时候要注意前后内容的逻辑对应。7.前面的美好事物和后面的负面感受要形成反差。8.这样才能突出想要表达的核心情感。

名句日常写作应用

1.这句诗可以用来描写太平盛世的美好景象。2.也可以用来表现社会和谐、百姓安乐的氛围。3.应用示例1：社区举办的迎春联欢会热闹非凡，真应了那句“人心和气是春声”。4.应用示例2：春节期间大街小巷张灯结彩，人人脸上带笑，正是人心和气是春声的真实写照。5.用在描写节日祥和氛围的作文里非常合适。6.也可以用在表现社会安定、人民幸福的文章结尾。7.能够提升文章的文化底蕴。8.引用的时候要注意贴合上下文的语境。

关联知识图谱

杜甫《春望》同主题

1.《春望》也是战乱时期作者创作的春日感怀诗。2.两首诗都通过春日景象抒发了对时局的忧虑和对太平的向往。3.都是以乐景衬哀情的典型代表作品。4.两首诗的情感内核高度一致。5.都是中国古典诗歌中忧国忧民主题的经典作品。6.都没有华丽的辞藻，情感十分真挚动人。7.都被后世广泛传诵，具有很高的文学价值。8.读者可以对比阅读，加深对这类主题诗歌的理解。

名句 CLASSIC LINES

人心和气是春声

该句突破了传统诗词以自然声响定义春声的范式，将百姓安乐、社会和谐的氛围定义为真正的春声。

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向往地理学社会学

作者 POET

郑思肖 1241-1318

宋末太学生，元代遗民诗人、画家

春日偶成五绝 其一