书怀
平生湖海气，老去叹飘蓬。
知命难求富，安贫不送穷。
江空思捉月，天阔欲行风。
俗眼从渠白，无人识此翁。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感愤世嫉俗 · 旷达 · 豪迈
创作背景
晚年漂泊
此诗创作于诗人晚年漂泊时期，具体时间虽难确考，但结合诗中老去飘蓬之语，可推知为晚年感怀之作。诗人一生仕途坎坷，晚年生活困顿，此诗正是其对自己平生遭遇的总结与感慨。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗共八句四十字，讲究格律严谨与对仗工整。五言律诗起源于南北朝，至唐代趋于成熟，是古典诗歌的重要形式。此体要求颔联与颈联对仗，以此体现诗人驾驭语言的功力。
情感 · 解读
诗中核心情感表现为旷达豪迈，诗人以湖海之气自喻，展现了开阔的胸襟与不羁的性格。虽身处逆境，却依然保持着精神上的独立与自由，不被世俗观念所束缚，体现了坦荡的人生态度。
基础解读 READING
语文核心知识
湖海气
指像江湖河海一样宽广的胸怀和豪迈的气概。这里用来形容诗人年轻时性格豪爽，志向远大，有着不拘小节的侠义精神。这个词语生动地表现了诗人开阔的胸襟和不羁的性格特征。
飘蓬
蓬是一种草本植物，秋天枯死后根部断折，随风飘滚。这里比喻人像蓬草一样四处漂泊，居无定所。诗人用这个比喻形象地描绘了自己晚年生活动荡不安、四处流浪的凄凉境况。
首联释义
我平生有着像江湖河海一样宽广的胸怀和豪迈气概，如今老了却感叹自己像蓬草一样四处漂泊。这两句诗概括了诗人一生的经历，从年轻时的豪情万丈到晚年的漂泊无依，形成了强烈的对比。
颔联释义
虽然我知道命运难以强求富贵，但我安于贫穷，也不去送走穷神。这里表现了诗人面对贫困生活的坦然态度，既然命运如此，那就安之若素，表现出一种豁达和无奈交织的复杂心情。
颈联释义
面对空旷的江面，我想要去捉取水中的明月；望着辽阔的天空，我想要乘风飞行。这两句诗通过奇特的想象，表达了诗人想要摆脱现实束缚、追求精神自由的强烈愿望，意境十分开阔。
尾联释义
任凭那些世俗的人用白眼来看我吧，这世上没有人认识我这个老头子。诗人直抒胸臆，表达了对世俗眼光的轻蔑和对自己怀才不遇的愤慨，同时也流露出一种孤独寂寞的苍凉之感。
核心主旨
这首诗通过描写诗人晚年漂泊的境遇，抒发了怀才不遇的愤懑之情和对世俗的蔑视。全诗既有对命运无奈的感叹，又有保持高洁志向的坚持，展现了诗人复杂而深沉的内心世界。
跨学科 · 是什么
送穷习俗历史学
古代民间有送穷的习俗，通常在正月晦日（月底）举行，意在送走穷鬼，祈求来年富裕。韩愈曾写过《送穷文》。诗中说“不送穷”，反其意而用之，表现了诗人安于贫穷、不向命运乞求的傲骨。
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读写应用
诵读指导
诵读首联时，前句应读得高昂有力，体现豪迈之气；后句语调需低沉缓慢，带出叹息之意。颔联节奏平稳，体现坦然心态。颈联应读得舒展开阔，重读“捉月”“行风”。尾联要读出愤激与苍凉，语速稍慢。
句式仿写
可仿写“江空思捉月，天阔欲行风”这一句式，运用对偶手法，前句写景，后句写意。例如：“山高欲摘星，水静思观心”。通过这种练习，可以学习如何将宏大的景象与个人的志向紧密结合。
写作应用
“江空思捉月，天阔欲行风”可用于描写追求自由、胸怀宽广的主题写作。在作文中引用此句，可以生动地表达不甘平庸、向往精神自由的情怀，增强文章的文学底蕴和感染力。
关联知识图谱
李白《送友人》“孤蓬万里征”同典故
两者均以蓬草随风飘荡比喻游子漂泊无依的生活状态，情感基调相似，皆含离愁别绪。
名句 CLASSIC LINES
江空思捉月，天阔欲行风
此联为全诗核心名句，意象奇特意境开阔，生动描绘了江天一色的空灵之境。捉月与行风展现了诗人奇特的想象力与豪迈气概，体现了其不甘沉沦、追求精神自由的崇高境界。
标签 TAGS
作者 POET
黄庚 生卒年不详，卒年八十余
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