以羔裘如濡洵美且侯韵为八诗送夹谷子括赴明州推官 其二
水耕当用牛，陆行当用马。
诗书无近功，平世安可舍。
吾州兵荒来，冠盖多苟且。
宁无段干木，意气能少下。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感勉励 · 送别
创作背景
送友人赴任
本诗为宋末元初诗人戴表元所作《以羔裘如濡洵美且侯韵为八诗送夹谷子括赴明州推官》组诗第二首，学界主流观点认为创作于元至元二十九年（1292年）。时明州（今浙江宁波）历经宋元易代兵乱，民生凋敝、吏治废弛，夹谷子括将赴任明州掌刑狱的推官，作者作组诗赠行勉励。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗，属古体诗范畴，无近体诗严格的平仄对仗要求，形制自由，适宜说理寄情。五言古诗起源于汉代，历经魏晋南北朝发展，至唐代成为成熟的诗歌体裁，历代均有优秀作品传世。本诗体现了宋末元初诗坛“宗唐得古”的创作风气，风格古朴平实，重内容表达轻形式雕琢。
情感 · 解读
本诗核心情感为送别友人赴明州推官任，期许友人重视儒家教化、整饬地方吏治、抚恤战乱后民生，暗含对元初地方官吏苟且敷衍的不满，兼具儒家知识分子的家国关怀与对友人的真挚嘱托。
基础解读 READING
语文核心知识
段干木
段干木是战国时期魏国的著名贤士，是孔子弟子子夏的学生。他品德高尚，隐居不做官，却深受魏国君主魏文侯的敬重。魏文侯每次经过段干木的住所，都会下车行礼表示尊重。后世就用段干木这个名字，指代有风骨、有贤德的人才。这是本诗用到的核心典故，读懂它就能明白作者对友人的期许。这个词语没有通假字，也没有古今异义，属于常见的历史人物典故。小学阶段学习这个典故，只需要掌握它指代贤德人才的含义即可。这个典故在很多古典诗词里都会出现，是需要积累的常见文学常识。
逐句白话释义
第一句说的是在水田里耕种，应当用牛来劳作才最合适。第二句说的是在陆地上赶路，应当用马来代步效率最高。第三句说的是认真研读诗书等儒家经典，不会在短时间内看到明显的功效。第四句说的是就算是在太平年代，又怎么能舍弃诗书教化的作用呢。第五句说的是我们的家乡经历了兵灾和饥荒之后，社会秩序受到了很大的破坏。第六句说的是当地的很多官员，处理政务都很敷衍随便，只想着应付差事。第七句说的是难道现在就没有像段干木那样的贤能之人吗，暗含对友人的认可。第八句说的是希望友人能够有贤士的气度，稍微放下身段踏踏实实为地方做事。
全诗核心主旨
这首诗是作者送给即将去明州当推官的友人夹谷子括的赠别诗。全诗用耕种要用牛、赶路要用马的日常常识做类比，引出诗书教化对治理国家的重要性。作者提到自己的家乡经历了兵荒之后，很多官员做事敷衍，不重视民生治理。作者希望友人能够像古代贤士段干木一样，有担当有风骨，踏踏实实为地方百姓做事。整首诗没有太多华丽的修饰，语言非常朴实直白，情感却很真挚诚恳。作者没有抒发太多离别的不舍，反而更多的是对友人的期许和嘱托。他希望友人上任之后，能够重视儒家教化的作用，好好整治当地的吏治。这首诗也侧面反映了宋末元初经历战乱之后，地方治理混乱的现实状况。
跨学科 · 是什么
宋元易代明州兵祸历史学
这里提到的兵荒，指的是南宋末年元朝军队攻打南宋的统一战争，涉及到明州也就是现在的宁波地区。这场战争发生在公元13世纪中后期，是元朝灭亡南宋统一全国的重要组成部分。明州作为南宋重要的港口城市，在战争中受到了不小的破坏，当地百姓的生活受到很大影响。战争结束之后，地方的治理很长时间都没有恢复正常，很多当地官员都只想着应付差事，不想着好好恢复民生。这个历史背景是理解这首诗的重要前提，明白当时的环境才能懂作者的担忧。作者的这些描述也和历史上记载的当时明州的状况完全吻合，有很高的真实性。小学阶段了解这个背景，只需要知道当时明州刚经历战乱、社会混乱即可。不需要深入掌握复杂的历史细节，重点理解作者的担忧和期许。
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读写应用
诵读节奏指导
读这首诗的时候整体节奏要舒缓沉稳，不要读得太快太急。每一句的停顿可以按照二一二或者二二一的节奏来断句。比如第一句“水耕/当/用牛，陆行/当/用马”，停顿的时候要把重音放在“当”字上。读第三四句“诗书/无/近功，平世/安可/舍”的时候，重音放在“无近功”和“安可舍”上，读出反问的语气。读第五六句“吾州/兵荒/来，冠盖/多/苟且”的时候，语气要稍微沉重一点，体现出作者对现状的不满。读最后两句“宁无/段干木，意气/能/少下”的时候，语气要坚定，读出对友人的期许感。整首诗的语气是诚恳的嘱托，不需要带太多悲伤的离别情绪。读完每一句可以稍微停顿半秒，整体读完一遍大概需要15秒左右的时间。
类比句式仿写
这首诗前两句用了“做A事要用合适的B工具”的类比句式，我们可以模仿这个句式来写句子。首先要先找两个有对应适配关系的事物，然后对应引出后面想要说的道理。比如我们可以写“裁衣当用尺，打渔当用网”，然后引出做事情要找对方法的道理。也可以写“治病当用药，育人当用爱”，引出教育要讲究方式的道理。仿写的时候要注意前后两个事物的对应关系要合理，不能乱搭配。句式要和原句一致，都是五个字，结构相同。写完前两句类比之后，后面可以接上自己想要表达的观点。这样写出来的句子既有说服力，也会很有节奏感，适合用在议论文的开头。
核心名句应用场景
“诗书无近功，平世安可舍”这句诗可以用在强调读书、学习、文化建设重要性的写作场景里。比如我们写关于读书的作文的时候，就可以用这句诗来引出观点，说明读书的好处不是短期就能看到的，但是长期来看非常重要。也可以用在写关于文化建设、校园文化的文章里，说明文化建设是长期的工程，不能因为看不到短期效果就放弃。还可以用在日常和朋友讨论学习意义的时候，用来鼓励朋友沉下心来好好学习，不要急功近利。用的时候可以直接引用这句诗，然后再展开解释自己的观点。这句诗非常有说服力，能够让你的表达更有文化底蕴。现在很多宣传重视教育、重视传统文化的文章里，也经常会引用这句诗。它适合用在议论文、演讲稿、日常交流等多种场景中。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
这两首诗都是作者送给即将去外地做官的友人的赠别诗，核心都不是抒发离别的悲伤，而是对友人的期许和勉励。两首诗的风格都非常开阔，没有普通赠别诗的哀怨情绪。《送杜少府之任蜀州》是唐代王勃的作品，比这首诗的创作时间早了大概600多年。两首诗都被收录在各自朝代的诗歌总集里，都是非常经典的赠别赴任主题的作品。它们都表达了作者对友人的美好祝愿，希望友人能够在任上做出成绩。两首诗的语言都很平实易懂，没有太多华丽的修饰，情感却非常真挚。我们读这类诗的时候，可以放在一起对比阅读，感受不同时代诗人赠别诗的共同特点。这类诗也是古典诗词中非常重要的一个类别，有很多优秀的作品。
名句 CLASSIC LINES
诗书无近功，平世安可舍
本诗核心名句点明儒家教化是治世根本的核心观点，语言平实有力，兼具文学价值与现实意义。
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作者 POET
戴表元 1244-1310
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