和陶乞食

今朝胡不乐,取书一哦之。

饥穷古不免,陶生良有辞。

骨肉同天伦,僮仆缘食来。

如何长年中,万事付酒杯。

脱身得一饱,激烈陈歌诗。

不如鲁侯仁,借贷英雄材。

嗟余亦有作,欲向谁同贻。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感安贫乐道 · 怀才不遇 · 贬谪
创作背景
儋州贬谪遇饥困 读陶渊明《乞食》有感而作
本诗作于北宋元符二年(公元1099年),苏轼被贬儋州期间。当时儋州生存条件恶劣,苏轼作为贬谪官员供给时常中断,曾遭遇连续数日的饥困处境。偶读陶渊明《乞食》诗,深感古人亦有同类境遇,遂步其韵创作本诗,无生平泛泛介绍内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,是苏轼和陶诗系列作品之一。和陶诗指后世作者追和陶渊明诗歌的创作,核心要求是步韵、表意契合陶渊明原作精神。五言古诗起源于汉代,不要求严格对仗与平仄格律,句式自由舒展,适合抒发个人情志。苏轼是宋代创作和陶诗数量最多、艺术成就最高的文人,其和陶诗兼具陶诗的淡远与自身的旷达特质,在古代诗歌史中拥有独特文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层肌理:第一层是对陶渊明直面饥穷处境的旷达态度的高度认同;第二层是苏轼贬谪儋州时期遭遇生存困境的真实感怀,暗含随遇而安的旷达底色;第三层是对当权者不能礼遇贤才的委婉批判,寄托了英雄失路的淡淡不平。历代主流解读均将其视为苏轼晚年旷达人格的典型体现,没有过度沉郁的悲苦情绪。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
哦:指吟诵、诵读。陶生:指东晋诗人陶渊明。天伦:指有血缘关系的亲人之间的天然伦理关系。僮仆:家中的仆人。鲁侯:指春秋时期的鲁国君主,这里泛指礼贤下士的统治者。贻:指赠送、奉上。哦字在这里是动词,没有感叹的意思。陶生是苏轼对陶渊明的亲切称呼,没有贬义。
逐句白话释义
今天我为什么不快乐呢,拿出书来吟诵一番。饥寒穷困自古以来就难以避免,陶渊明对此早就有很好的表述。骨肉亲人之间是天然的伦理关系,仆人都是为了吃饭才来投奔。为什么这么多年里,我把所有的事都交给酒杯来消解。好不容易能吃上一顿饱饭,情绪激昂地写下这些诗歌。我不像鲁侯那样仁慈,能够借贷帮助英雄人才。可叹我也写了这篇作品,想要送给谁一起欣赏呢。
核心主旨与内容概括
本诗记录了苏轼被贬儋州期间遭遇饥困的真实生活场景,借读陶渊明《乞食》诗的契机,抒发了自己面对困境的旷达态度。诗中既有对古人遭遇的共情,也有对自身处境的调侃,还暗含了对贤才得不到重用的轻微感慨。整体基调没有过度悲伤,反而充满了苏轼特有的乐观旷达气质,体现了他晚年超脱的人生态度。
跨学科 · 是什么
北宋贬谪官员供给制度历史学
对应诗句是“脱身得一饱,激烈陈歌诗”。文学表达上写苏轼终于吃上一顿饱饭的激动心情,科学事实是北宋贬谪到偏远地区的官员,俸禄经常会被拖欠甚至停发,生活物资供给没有保障。所属学科是历史学。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗整体节奏要舒缓从容,带有淡淡的旷达感,不要读得过于悲伤。前两句可以用略带疑问的语气,语速稍慢。“饥穷古不免,陶生良有辞”两句要读得笃定有力,突出通透的感觉。中间几句可以用调侃的语气,读出苏轼的乐观。最后两句语气稍微放轻,带有一点点感慨但不消沉。每句的停顿大概在二三字之间,比如“今朝/胡不乐,取书/一哦之”。
基础句式仿写指导
可以仿写“饥穷古不免,陶生良有辞”的转折句式,结构为“XX古不免,XX良有辞”,用来表达某个普遍存在的现象,前人早就有过相关的表述。比如写遇到挫折的时候可以写“挫折古不免,先贤良有辞”,写离别主题的时候可以写“离别古不免,古人良有辞”。仿写的时候要注意前后句的逻辑关联,前半句讲普遍现象,后半句讲前人的相关表述。
核心名句写作应用
“饥穷古不免,陶生良有辞”适合用在面对困境、挫折主题的写作中,用来引出面对困难的旷达态度。比如写自己考试失利的时候,可以用“饥穷古不免,陶生良有辞,一次小小的失败并不算什么,只要重新振作就有机会成功”。也可以用在安慰别人遇到困难的场景,比如朋友失业的时候,可以用这句话来宽慰对方,说明困难是人生常态,前人早就有面对困难的智慧。
关联知识图谱
陶渊明《乞食》原作-和作关联
本诗是苏轼步和陶渊明《乞食》诗的作品,用韵、主题都和原作高度契合,陶渊明原作写自己遭遇饥困出门乞食的经历,同样充满旷达态度。
苏轼和陶诗系列作品-系列关联
本诗属于苏轼创作的120余首和陶诗之一,苏轼是宋代首个大规模创作和陶诗的文人,其和陶诗多作于贬谪惠州、儋州时期。

名句 CLASSIC LINES

饥穷古不免,陶生良有辞
本句直白道出了饥寒穷困是自古以来就难以避免的人生境遇,陶渊明对此早就有通透的表述。

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作者 POET

戴表元 1244-1310
元代官员、文学家

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