语文核心知识
重点字词注释
1.谒铨指古代士人到吏部衙门候选求官,是古代官员选拔流程中的重要环节。2.排闼书中的排闼是推门直入的意思,这里代指敢于直言、不避权贵的政见文书。3.发硎锋的硎指磨刀石,发硎就是刚磨好的刀,这里用来比喻人的言辞十分犀利。4.憧憧指走路摇晃不稳的样子,契合老年人走路的状态。5.惰农指懒惰的农民,这里是作者自谦虚度光阴的说法。6.庠序指古代的地方学校,后来也泛指各类学校或教育事业。7.龙钟指年老体衰、行动不便的样子,对应诗中林贵父的老年状态。8.晴墉指晴天的城墙,墉就是古代对城墙的通用称呼。
逐句白话释义
1.天气寒冷出行的道路十分漫长,赶路的行人神色憔悴很难舒展。2.更何况已经到了衰老暮年的年纪,明明看着很近的路走起来也摇摇晃晃。3.想要迎合世俗后悔自己学了古时的学问,虚度光阴惭愧自己连懒惰的农民都不如。4.谁能想到飘着冻雪的小巷里,忽然看到了胡须像戟一样的老翁。5.袖子里揣着敢于直陈政见的文书,谈吐起来像刚磨好的刀刃一样犀利。6.听他说话感觉内容无穷无尽,胸中的浩然正气让人觉得十分奇特。7.从来学校里的老师职位,专门都是安排给年老的文人的。8.才学高超又擅长教导诱导,俸禄不高但也算能遇上好的机遇。9.这类职位现在也不少,只要有才干想要谋求难道会很难如愿吗。10.去吧去吧一定要好好爱惜自己的身体,春天的鸟儿正在晴天的城墙上鸣叫呢。
全诗主旨概括
1.本诗是作者写给老年赴吏部候选的友人林贵父的赠别诗。2.诗中先刻画了友人老年赶路的辛苦状态,抒发了对友人的怜惜之情。3.接着描写了友人才学高超、谈吐不凡的形象,表达了作者的赞赏之意。4.之后作者宽慰友人,认为他的才学足以胜任教职,求官的心愿很容易实现。5.最后作者表达了对友人的美好祝愿,希望他一路保重,顺利达成心愿。6.全诗语言平实真挚,没有华丽的修饰,情感十分动人。7.既体现了作者与友人之间的深厚情谊,也反映了宋末元初士人的生存状态。8.整体基调积极向上,没有暮年的颓丧之感。
读写应用
基础诵读指导
1.本诗是五言古诗,诵读的时候每句可以按照二三的节奏断句。2.比如“天寒/道路长,行子/难为容”,重音放在“寒”“长”“难为容”上,突出行路的辛苦。3.读“况复/迫衰暮,视近/步憧憧”的时候,语气要放缓,体现老年行路的艰难。4.读“袖有/排闼书,谈如/发硎锋”的时候,语气要上扬,突出赞赏的情感。5.读“去去/善自爱,春禽/语晴墉”的时候,语气要变得轻快,体现美好的祝愿。6.全诗整体的诵读速度要适中,不要过快,情感要真挚自然。7.前半部分语气稍显沉重,后半部分逐渐变得明亮积极。8.结尾句可以适当拉长尾音,留下余韵。
基础句式仿写指导
1.本诗中有很多工整的五言对仗句,比如“袖有排闼书,谈如发硎锋”,是典型的正对句式。2.仿写的时候首先要确定两句的主题保持一致,都是描写同一个人的特点。3.第一句可以写人物的物品、动作,第二句写人物的气质、状态。4.两句的字数要相同,都是五字,词性要一一对应。5.比如可以仿写为“胸藏凌云志,笔落惊风烟”,对应原句的结构。6.仿写的时候要注意用词贴切,不要生搬硬套,符合表达的主题。7.这种对仗句式可以用在写人、写景的作文当中,增强语言的表现力。8.日常可以多练习这类句式的仿写,提升自己的语言表达能力。
名句写作应用指导
1.这句诗可以用来形容一个人有真才实学、谈吐不凡的样子。2.当你想要夸赞同学面试的时候表现优异,就可以用这句诗。3.比如写“这次求职面试他准备充分,面对考官的提问对答如流,真可谓是‘袖有排闼书,谈如发硎锋’”。4.也可以用来形容老师、学者讲座的时候逻辑清晰、言辞犀利的状态。5.还可以用在表彰优秀人才的通讯稿当中,突出人物的才学特点。6.这句诗用典自然,没有生僻字,适合在很多正式的场合使用。7.使用的时候要注意符合人物的特征,不要用在不符合的场景当中。8.恰当使用这句诗可以让你的表达更有文化底蕴,更有说服力。