少年行赠袁养直

我昔如君初冠时,见君垂角儿童嬉。

君今长大一如我,但少头上斑斑丝。

诵书如流日千纸,更出清言洗纨绮。

明珠在侧真自失,挟册茫洋吾老矣。

人言四十当著书,春风半负黄公垆。

僮奴哂笑妻子骂,一字不给饥寒躯。

儒学无成农已惰,履穷始悔知无奈。

人生少年还易过,请君努力无如我。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感勉励 · 惜时
创作背景
宋末元初隐居赠答
本诗为元代文学家戴表元隐居家乡时期所作,创作时作者年近六十,宋亡后仕途断绝,耕读为生处境困顿,偶遇少年时期就相识的晚辈袁养直,见其少年才俊有感而发创作此诗赠答。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴的七言歌行,句式灵活不受格律严格束缚,适合抒发直露真挚的情感,是古代文人赠答劝勉类作品常用的体裁类型。
情感 · 解读
全诗以作者自身蹉跎半生的经历为对照,饱含对少年袁养直的珍视与期许,抒发了年华易逝、学业未成的悔恨,核心情感是恳切劝诫后辈珍惜少年时光努力进取,不要重蹈自己的覆辙。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
初冠指古代男子年满二十岁行冠礼,标志成年。垂角指古代儿童头发梳成两个下垂的发髻,又称总角,代指童年。纨绮本指精美的丝织品,这里指代世俗的浮躁风气。黄公垆是魏晋时期名士饮酒的典故,这里代指酒家。履穷指身处穷困的处境。
逐句白话释义
我从前像你刚成年的时候,就看见你还是扎着小发髻的孩童在嬉戏。你现在长大完全像我当年的样子,只是头上还没有长出斑白的头发。你读书像流水一样顺畅,每天能读上千页的文字,还能说出清新脱俗的话语洗去世俗的浮躁。你就像明珠在我旁边,我真的自愧不如,拿着书茫然地感慨我已经老了。人们说到了四十岁就应该著书立说,我却辜负了大半春光常在酒肆里消磨时光。僮仆嘲笑我妻子也骂我,我连一个字都换不来钱养活饥寒交迫的家人。儒学上没有成就务农也懒惰,身处穷困才开始后悔也没有办法。人生的少年时光很容易就过去了,请你努力不要像我一样蹉跎岁月。
核心主旨概括
这首诗是作者写给晚辈袁养直的赠诗,通过对比自己和袁养直的人生阶段,回忆两人的相识经历,感慨自己年老无成、生活困顿的处境,最后直白地劝诫袁养直珍惜难得的少年时光,努力学习进取,不要像自己一样到老了才后悔蹉跎了岁月。
跨学科 · 是什么
古代冠礼制度社会学
古代汉族男子年满二十岁要举行冠礼,由家族中的长辈为其戴上成年人的帽子,宣告他已经成年,拥有参与社会活动、婚娶等成年人的权利和义务。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平实恳切,前四句回忆往事语速稍缓,中间四句夸赞袁养直的部分语气带欣喜感,接下来四句感慨自己处境的部分语气带沉郁的悔恨感,最后两句劝诫的部分语气要加重,语速放慢,读出恳切的嘱托感。断句可以按照每句七言的节奏,二二三停顿即可,比如“我昔/如君/初冠时”。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“X昔如君X时,见君X”的对比句式,用来写跨代相识的回忆内容,比如“我昔如君入学时,见君牵手学步迟”,也可以仿写最后两句的劝诫句式,用来写对后辈的寄语,比如“人生春光还易过,请君惜时莫蹉跎”,仿写的时候保持直白恳切的语气即可,不需要刻意追求华丽的辞藻。
核心名句应用示例
核心名句“人生少年还易过,请君努力无如我”可以用在劝学类的作文开头,引出珍惜时光的主题,也可以用在长辈给晚辈的毕业寄语、生日赠言里,表达对晚辈的期许,比如在给学弟学妹的开学赠言里就可以写:“古人有言‘人生少年还易过,请君努力无如我’,希望大家珍惜高中三年的宝贵时光,不留遗憾。”
关联知识图谱
汉乐府《长歌行》同主题
两首作品都是劝勉世人珍惜年少时光努力进取的经典篇目,《长歌行》以自然景物为喻,本诗以个人经历为戒,核心主旨高度重合,都是古代劝学类诗歌的代表作品。

名句 CLASSIC LINES

人生少年还易过,请君努力无如我
该句是全诗核心主旨句,语言直白恳切,没有华丽修饰,成为古代劝勉类诗歌的经典名句,后世常用于劝学类文本、长辈对晚辈的寄语场景,影响力覆盖传统蒙学、家庭教育等多个领域。

标签 TAGS

作者 POET

戴表元 1244-1310
元代官员、文学家

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