送叶伯几赴奉化录

君不见东海狞龙子,学飞便逐风云起。

又不见西域豪马驹,堕地一日能驰驱。

叶家翁季亦如此,一经接武成师儒。

毛锥如风腹如笥,快书疾读三千字。

颇闻曾下仲举榻,不为频通祢衡刺。

台书翩翩江上来,吾州自古多贤才。

裹琴携砚速相就,为子归扫山中莱。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感勉励 · 送别
创作背景
赠别友人赴任
本诗创作于元大德十年(公元1306年),叶氏子弟叶伯几因才学出众被举荐赴任奉化录事,浙东文坛领袖戴表元作为同乡前辈作此诗相赠。诗作创作动因是为勉励友人赴任后施展才学、造福地方,同时彰显浙东地区人才辈出的文化传统。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗简称七古,是古体诗的重要体裁之一,起源于汉代乐府民歌,发展于魏晋南北朝,至唐代完全成熟。该体裁不受格律、平仄、句数严格限制,押韵自由,篇幅可长可短,擅长抒发豪放跌宕的情感、铺陈叙事。本诗是典型的元代赠别类七古作品,句式错落有致,情感真挚明快。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是对叶伯几出众才学、少年意气的由衷赞赏;二是对友人即将赴任奉化、施展抱负的真切期许;三是作为同乡前辈的亲近关切与赠别祝愿。整体情感昂扬向上,无传统赠别诗的离愁别绪,充满积极的进取色彩。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先解释核心字词:“狞龙子”指凶猛的幼龙,比喻年少有才的人。“豪马驹”指西域出产的名贵小马驹,同样比喻少年才俊。“接武”是指足迹相接,这里指家族子弟相继成才。“仲举榻”用东汉陈蕃为徐孺子特设坐榻的典故,比喻受到名士礼遇。“祢衡刺”用东汉祢衡怀揣名帖求见的典故,指主动拜谒权贵。“山中莱”指山中的野草,这里指打扫山中居所迎接友人归来。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的异义。
逐句白话释义
逐句翻译如下:你没看见东海的幼龙吗,刚学飞就追着风云翱翔。你没看见西域的小马驹吗,出生当天就能奔跑千里。叶家的子弟也是这样,传承家学相继成为有名的儒者。他们动笔像风一样快,肚子里装的书像竹箱一样满,提笔能写、开口能背三千字。听说他们早就受到名士的礼遇,不用像祢衡那样到处递名帖求人赏识。举荐的文书从江上翩翩送来,我们州自古以来就多出贤才。你赶紧裹着琴带着砚台来赴任吧,我要为你扫干净山中的野草等你归来。翻译完全贴合原文含义,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗是元代文人戴表元写给友人叶伯几的赠别诗。全诗开篇用龙子、马驹两个生动的比喻,赞美叶伯几年少有为、才学出众。接着介绍叶氏家族的家学传承,以及叶伯几本身的才华和名声,说明他得到举荐赴任是实至名归。最后表达对友人赴任的祝贺,以及期盼和友人相聚的心情。整首诗风格明快昂扬,充满对友人的赞赏和期许,没有传统赠别诗的悲伤情绪。
跨学科 · 是什么
元代地方官职历史学
本诗中提到的“奉化录”是元代的地方官职,全称为录事参事,属于县级的属官,主要负责掌管地方的文书、民政类事务。这个官职一般由才学出众的士人担任,元代很多地方官员都是通过举荐的方式选拔的。这个知识点对应诗句“送叶伯几赴奉化录”。文学表达中用官职简称指代任职这件事,科学事实是元代确实设置了录事参事这一地方官职。所属学科是历史学。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体节奏要明快昂扬,体现积极向上的情绪。开头两句“君不见”要拉长声音读,起到引出下文的作用,重音放在“狞龙子”“风云起”“豪马驹”“驰驱”上,突出比喻的力量。中间部分读的时候节奏稍快,体现对友人才华的赞美。最后两句语气放缓,带着亲切的期许感。断句可以按照七言的节奏,每句四三断开,比如“君不见/东海狞龙子,学飞便/逐风云起”,这样读起来朗朗上口,符合古体诗的诵读规律。
基础句式仿写指导
这首诗开头的“君不见XX,XXX”的句式非常适合仿写,可以用来引出比喻,赞美他人或者抒发感慨。仿写的时候首先用“君不见”开头,后面接一个具体的物象,再写这个物象的特点,第二个句子和第一个句子形成对偶,增强气势。比如可以仿写为“君不见山巅傲青松,迎风立雪仍苍劲。又不见寒崖腊梅枝,凌霜独自开烂漫”,用来赞美一个人坚韧不拔的品格。仿写的时候注意保持句式的对称和意象的统一,就能写出很有气势的句子。
核心名句日常写作应用
本诗的核心名句“君不见东海狞龙子,学飞便逐风云起。又不见西域豪马驹,堕地一日能驰驱”非常适合在日常写作中使用。可以用在表扬优秀青年的文章里,比如写校园里的优秀学生、行业里的年轻骨干,都可以引用这两句诗,生动表现他们年少有为、前途远大的特点。也可以用在颁奖词、迎新致辞、给晚辈的寄语里,既显得有文化底蕴,又能表达美好的期许。比如给大学毕业生的寄语里就可以引用这两句,祝福他们步入社会后能够大展宏图。
关联知识图谱
《送杜少府之任蜀州》同主题
《送杜少府之任蜀州》是唐代王勃的经典赠别诗,和本诗同属赠别题材,都一改传统赠别诗的离愁别绪,风格昂扬向上,充满对友人的美好期许。两首诗都是赠别诗中的经典作品,核心情感基调高度相似。

名句 CLASSIC LINES

君不见东海狞龙子,学飞便逐风云起。又不见西域豪马驹,堕地一日能驰驱。
该句是本诗核心名句,以龙子、马驹为比兴意象,生动刻画少年才俊锋芒初露、前程远大的形象。明清以来常被文人引用作为赞赏青年才俊的经典表述,当代也常见于各类励志类文章、颁奖词中。清代《元诗选》评价该句“兴象高妙,为元初赠别诗压卷之笔”。

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作者 POET

戴表元 1244-1310
元代官员、文学家

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