鄞城火后见光远

火后丘墟市,兵前风雨春。

那知携手地,俱是皱眉人。

海柳吟犹弱,山鶑听未真。

明朝各分路,何处避风尘。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感友情 · 愁思
创作背景
鄞城兵火后遇友人沈光远
本诗作于元至元十三年(1276年),元军攻占浙东地区,鄞城(今浙江宁波)遭遇兵火焚毁,城市化为丘墟,作者在战后废墟中偶遇旧友沈光远,二人同遭离乱,短暂相逢后又要分离,遂创作本诗记录当时情境与心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属近体诗范畴,起源于南北朝时期,成熟于初唐,每首八句,每句五字,要求平仄协调、押韵规范、对仗工整,是古典诗歌的核心体裁之一,历代文人多有创作。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,一是对兵火焚毁城市、民生凋敝的沉痛悲怆,二是乱世偶遇故友的复杂感慨,三是对未来前途未卜、无处避乱的深切忧思,情感沉郁真挚,是宋末遗民群体心境的典型映射。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
丘墟指变成废墟,兵前指战乱到来之时,鶑是莺的通假字,指黄莺,风尘这里指战乱、兵祸。你可以通过字词的字面含义快速理解诗句的基础意思。这些字词都是古诗中常见的实词,没有生僻的用法。掌握这些字词的意思就能读懂整首诗的核心内容。后续学习其他古诗的时候也可以迁移这些字词的解释。
逐句白话释义
第一二句写大火过后,集市变成了废墟,战乱到来的春天里满是风雨。第三四句写哪里能想到以前我们一起牵手游玩的地方,现在全都是满面愁容的人。第五六句写海边的柳树还很柔弱,黄莺的叫声听起来也不真切。第七八句写明天我们就要各自分开,不知道哪里才能避开这战乱的灾祸。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是作者在战乱后的城市废墟里遇到老朋友的所见所感。诗人先写了城市被战火破坏的萧条景象,再写遇到老朋友时的复杂心情,最后写二人很快就要分别,不知道以后去哪里才能躲避战乱。整首诗的情绪比较沉重,表达了对战争的厌恶和对和平生活的向往。你可以很直观地感受到动乱年代普通人的无奈。
跨学科 · 是什么
元初鄞城兵火事件历史学
这首诗提到的鄞城兵火是真实发生的历史事件。1276年元朝的军队攻下了浙东地区,当时的鄞城作为重要城市遭到了战火的破坏。很多普通百姓都在这场战乱里失去了家园,不得不四处逃难。这个历史事件是这首诗创作的现实背景。你可以通过这个知识点更理解诗人当时的心情。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要低沉缓慢,不要读得太轻快。每联之间停顿稍长,每句的节奏是二三停顿,比如“火后/丘墟市,兵前/风雨春”。重音要放在“丘墟”“风雨”“皱眉”“避风尘”这几个词上。读最后两句的时候语气可以稍微放轻,带出迷茫忧虑的感觉。多诵读几遍就能更好地体会诗里的情感。
基础句式仿写指导
你可以仿写这首诗首联的前后对比句式,结构是“XX后+景象,XX前+景象”,通过两种不同的场景对比来突出情感。比如你可以仿写“雪后/琼枝树,霜前/玉砌台”,写出雪后和降霜前的不同景色。也可以仿写“赛后/欢声动,赛前/心绪凝”,写出比赛前后的不同氛围。这种仿写难度不高,很容易掌握。
核心名句日常写作应用
“火后丘墟市,兵前风雨春”这句可以用在描写战争危害、呼吁和平的作文里。比如你写参观抗战纪念馆的感悟时,可以引用这句来表现战争对城市的破坏。“明朝各分路,何处避风尘”可以用在写毕业离别、感慨时代变化的作文里,用来表达对未来的迷茫或者对友人的不舍。引用的时候要注意贴合上下文的语境。
关联知识图谱
宋末遗民诗同流派
本诗作者戴表元是宋末元初的遗民诗人,这首诗属于遗民诗范畴,核心内容是反映战乱现实、抒发故国之思,和其他宋末遗民诗人的作品主题高度一致。

名句 CLASSIC LINES

火后丘墟市,兵前风雨春。明朝各分路,何处避风尘。
这四句是本诗核心名句,以直白沉郁的笔触写出了战乱后的萧条景象与离乱人群的共同困境。

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作者 POET

戴表元 1244-1310
元代官员、文学家

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