己亥岁归过泉口紫芝山伤谨讲师

诵读本诗的时候整体语气要低沉平缓，不要太激烈。第一二句语速稍慢，重读“梦犹在”和“人已非”，突出错愕感。第三四句语气放缓，带着写景的沉静感。第五六句语气可以稍软，带一点怀念的感觉。第七八句语速放慢，读出释然的感觉。断句方式为：行路/梦犹在，入门/人已非。山青/古佛顶，云墨/祖师衣。赌弈/曾同拙，看真/似欠肥。百年/谁免此，只合/早忘机。大家平时诵读的时候可以多练习几遍，找到情感的节奏。

大家可以模仿开篇“行路梦犹在，入门人已非”的对比句式进行仿写。这个句式的特点是前半句写旧日的美好想象，后半句写现实的残酷落差，对比感非常强。仿写的时候可以先想一个记忆中的场景，再对接现在的真实场景，比如“归家春犹在，庭前花已非”“旧游声犹在，转头人已非”都是非常合适的仿写例子。大家练习的时候要注意前后句的对仗，尽量做到词性相对，意境呼应。

“行路梦犹在，入门人已非”这句可以用在悼念亲友、故地重游物是人非的写作场景中。比如写清明节回故乡看望已经去世的长辈，就可以用这句开头，引出物是人非的感伤情绪。写回到很久没回的母校，发现以前的老师已经调离，也可以用这句表达感慨。大家使用的时候要注意场景契合，不要用在喜庆的场合。这句的情感浓度很高，适合作为文章的开篇或者情感升华句使用。