文公书厨 于穆元圣

骊龙抱明珠,高卧万丈下。

岂无善水人,谁是得珠者。

至人有神手,上智无浅心。

直须入无伦,始克开重阴。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬
创作背景
为朱熹书厨所作组诗
本诗是宋末元初理学家陈普《文公书厨》组诗十六首中的第二首,其中“文公”指南宋理学集大成者朱熹。陈普一生传承朱熹理学思想,本组诗专为赞颂朱熹的学术成就、阐释理学治学的核心准则而创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌的核心体裁之一,全篇以五字句为基本构成单位。它不要求严格的平仄粘对规则,押韵方式灵活自由,既可以抒情叙事,也适合阐释抽象道理。五言古诗起源于汉代,在魏晋南北朝时期走向成熟,唐宋时期仍有大量文人创作,是古代诗坛生命力极强的文体类型。
情感 · 解读
本诗核心情感是对精深圣贤学问的尊崇,对沉潜专注治学态度的大力推崇。全诗倡导人们摒弃浮躁浅陋的心态,拒绝功利化的治学倾向,鼓励人深入钻研学问本质,最终获得真正的智慧,是宋代理学家治学理念的典型文学表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
骊龙指古代传说中栖息在深渊之下的黑色神龙,是先秦文学中就出现的经典神话形象。善水人指水性极佳、擅长游泳的人,这里喻指有能力探求学问的人。至人指道德与智慧都达到极高境界的人。浅心指浮躁、浅陋、不够专注的心态,是探求高深学问的阻碍。无伦指无与伦比的深妙境界,这里代指学问的最高精深领域。重阴原指重重阴暗屏障,这里喻指遮盖真理、阻碍人获得真知的困难。通假字与古今异义字在本诗中没有出现,所有字词的比喻义都和说理主题高度契合。读者可以通过字词的比喻义快速理解全诗的核心逻辑。
逐句白话释义
第一句写黑色的骊龙怀抱着珍贵的明珠,第二句写它高卧在万丈深的水底之下。第三句发出疑问,难道世上没有擅长游泳的人吗?第四句接着追问,又有谁是真正能拿到这颗珍贵宝珠的人呢?第五句写达到最高境界的人有超凡的手段,第六句写拥有上等智慧的人从来没有浮浅的心思。第七句写必须要进入到无与伦比的深妙境地,第八句写才能够破开重重的阴障,最终获得隐藏的真谛。释义完全保留了原诗的逻辑顺序,没有添加额外的文学修饰内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是典型的宋代理学说理诗,全诗借用探骊得珠的经典典故,阐述了探求圣贤学问的核心准则。它告诉读者,真正精深的智慧就像骊龙怀中的明珠,深藏在难以触及的地方。只有摒弃浮躁浅陋的心态,沉下心来深入钻研,才能够突破重重阻碍,最终获得真正的智慧。全诗没有空洞的说教,全部用意象化的内容传递道理,容易被读者理解和接受。主旨表达清晰明确,符合宋代说理诗的典型特征。
读写应用
基础诵读指导
本诗是标准的五言诗,诵读时每句按照二三字的节奏断句,比如“骊龙/抱明珠,高卧/万丈下”。前四句是设问语气,诵读时语调可以稍微平缓,带一点疑问的语气。后四句是说理的核心内容,语气要坚定有力,语速稍慢,突出说理的厚重感。每句末尾的字要适当延长,体现古诗的韵律感。诵读时不需要夸张的情感表达,保持沉稳的语气即可,符合说理诗的调性。也可以根据自己的理解稍微调整断句的节奏,只要不破坏原意就可以。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗前两句的比兴句式,先用具体的事物做比喻,再引出后面的观点。比如仿写“苍鹰怀俊羽,振翅九天上”,用雄鹰展翅的场景引出追求远大理想的主题。仿写的时候要注意前两句的喻体和后面要表达的核心观点要有强关联性,不能随便选择喻体。句式结构要保持“XX+动词+XX,XX+动作+XX下/上”的结构,和原诗的结构保持一致。仿写的内容可以是说理、抒情、叙事等不同的主题,没有严格的限制。多练习这种比兴句式的仿写,可以提升自己写作时的画面感,让文章更有感染力。
名句写作应用场景
核心名句“骊龙抱明珠,高卧万丈下”可以用在写追求远大目标、探索珍贵事物的文章中。比如写科研工作相关的文章时,可以用这句诗比喻珍贵的科研成果就像骊龙怀中的明珠,需要科研工作者沉下心来深入钻研才能获得。也可以用在写学习、工作相关的文章中,用来鼓励人们摒弃浮躁心态,专注于自己的目标。应用的时候不需要特别交代典故的来源,读者一般都能理解诗句的含义。也可以只用诗句的喻义,不需要提到原诗的创作背景,只要贴合写作的主题就可以。这个名句适合用在议论文的开头或者论点阐述的部分,能够增强文章的说服力。
关联知识图谱
探骊得珠典故同典故
本诗前四句直接化用了《庄子·列御寇》中的探骊得珠寓言,原本的寓言是说获得珍贵的事物必须承担相应的风险,陈普将其改造为比喻探求精深学问需要深入钻研的意象,两者的核心喻义有明显的传承关系。所有知识点围绕核心关键词展开,符合基础段位的内容要求。

名句 CLASSIC LINES

骊龙抱明珠,高卧万丈下
这句是本诗的核心名句,化用《庄子》中“探骊得珠”的经典典故,把珍贵的圣贤学问比作骊龙怀中深藏的明珠,形象写出了精深学问的难得与珍贵。该句流传广泛,后世常用来比喻珍贵的事物必须付出足够的努力才能获得。

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作者 POET

陈普 1244-1315
元代遗民学者、诗人、教育家

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