文公书厨 出此谟训

仁心忧万世,出语岂能无。

拟之而后言,一字一明珠。

万化必有成,大中在方策。

渊泉端有自,聪明达天德。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古体诗
情感崇敬
创作背景
宋末元初陈普隐居讲学时期所作
本诗为《文公书厨》组诗第二首,创作于宋亡之后元初时期,作者陈普隐居福建石堂山讲学授徒,推崇朱熹理学,为咏赞朱熹书厨所藏儒家经典、教化后学而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古体诗体裁,为宋代理学诗代表作品,不受近体格律平仄、押韵约束,句式灵活,以说理为核心创作目的,是宋代文人阐发思想的常用诗歌体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感为对朱熹所传儒家经典的崇敬之情,阐发圣人仁心为万世立规、经典承载中正大道、治学修养当循道崇德的程朱理学核心思想,情感庄重恳切,说理通透平实。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
谟训指圣贤流传下来的谋略与教诲。文公是南宋理学家朱熹的尊称,朱熹谥号为文,后世称朱文公。方策是古代对典籍、史册的统称。渊泉原指深不见底的泉水,这里比喻思想的深厚根源。天德指上天所蕴含的崇高德性,是理学中修养的最高目标。大家阅读时可以结合儒家思想背景理解这些词汇的含义。这些字词都是宋代理学诗中的常用语,没有生僻难解的内容。
逐句白话释义
第一句的意思是圣人怀着仁爱之心,为千秋万世的百姓思虑,说出的话语怎么会没有深刻的含义呢。第二句的意思是圣人反复斟酌考量之后才说出话来,每一个字都像明亮的珍珠一样珍贵。第三句的意思是世间的万般变化都必然有它的规律,中正不偏的大道都记载在各类儒家典籍当中。第四句的意思是这些深刻的思想都有正宗的源头,人只要潜心学习经典,变得聪明智敏,就能通达上天的崇高德性。大家可以对照原文逐句理解,不需要添加额外的引申义。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋理学家陈普为朱熹的书厨创作的组诗之一,核心内容是赞美儒家经典中所记载的圣人训诫的珍贵价值。诗人想要传达的理念是,大家要认真学习儒家经典,以经典中的道理为准则修养自身的德性。全诗没有描写复杂的景物,全部围绕理学思想展开,是典型的说理诗歌。普通读者不需要具备太深的理学知识,也能读懂诗歌的核心含义。
跨学科 · 是什么
儒家理学思想哲学
这首诗所表达的思想属于儒家程朱理学的范畴,核心是主张以儒家经典为行为准则,通过学习经典修养自身德性。程朱理学是宋代之后中国古代社会的主流思想,对中国文化发展影响深远。大家了解这个知识点就能更准确地理解诗歌的内容。这个知识点没有复杂的专业术语,普通读者都能轻松理解。
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读写应用
基础诵读指导
这首是五言诗,诵读时每句按照二、三的节奏停顿,比如“仁心/忧万世,出语/岂能无”。诵读的语气要平缓庄重,读出对儒家经典的崇敬感,不需要太强烈的情绪起伏。大家可以多尝试读几遍,很快就能掌握正确的诵读节奏。停顿的时候不要太生硬,要保持语句的连贯性。
句式仿写指导
大家可以模仿诗中“一字一明珠”的“一X一XX”比喻句式进行仿写。比如想表达话语很珍贵可以写“一言一圭璋”,想形容春天的景色很美可以写“一步一繁花”,想说明坚持的意义可以写“一步一功勋”。仿写的时候要注意前后的事物要有相似的特征,比喻要贴切自然。大家可以多尝试几个不同的场景,很快就能掌握这个句式的用法。
名句日常写作应用
“拟之而后言,一字一明珠”这个名句可以用在很多日常写作场景中。比如写长辈对自己的教诲时可以引用这句话,突出教诲的珍贵。比如评价优秀的文学作品时也可以引用这句话,赞美作者创作态度严谨、文字质量很高。比如写自己的学习感悟时也可以用这句话,表达自己严谨认真的学习态度。大家用的时候要贴合场景,不要生硬套用。
关联知识图谱
朱熹酬唱赠答
诗题中的“文公”就是南宋著名理学家朱熹,这首诗是作者为咏赞朱熹书厨中的儒家经典而创作,朱熹是程朱理学的集大成者,也是作者一生推崇的学术偶像。

名句 CLASSIC LINES

拟之而后言,一字一明珠
本句化用《周易》经典语汇,用贴切的比喻凸显了儒家经典文字的珍贵价值,多次被历代文论引用。

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作者 POET

陈普 1244-1315
元代遗民学者、诗人、教育家

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