和菜花 其二

诵读这首七言律诗时，每句可以按照“二二二一”或者“二二一二”的节奏断句。比如第一句“华实/根荄/若个/般”，第二句“深知/始解/识/咸酸”。诵读前四句时语气要平缓，客观描述菜花的生长状态。读第五、六句的时候语气可以稍微加重，突出菜花的实用价值。读最后两句的时候语气可以略带感慨，读出作者对世俗看重虚名的批评意味。整体语速不要太快，保持平实沉稳的语气即可，不需要过于激昂的情绪。

这首诗的颔联“争春岂敢当红紫，贴地何能助碧丹”用了先抑后扬的拟人化句式，我们可以学习这种句式来描写其他普通的事物。仿写的时候首先要抓住事物的外在特点，用略带贬低的语气说它的不足，再在后文突出它的内在价值。比如我们写路灯就可以仿写为“争明岂敢当星斗，立道偏能照夜寒”，先说路灯不敢和天上的星星比明亮，再突出它能照亮道路的实用价值。仿写的时候要注意上下句对仗工整，词性相对，语义相关。

名句“争春岂敢当红紫，贴地何能助碧丹”可以用在描写淡泊名利、默默奉献的人物的作文里。比如我们写扎根基层的乡村教师、环卫工人、科研工作者的时候，就可以用这句话来引出他们不追名逐利、默默在岗位上奉献的品质。比如可以写：“那些扎根山区的乡村教师们就像诗里写的菜花一样，‘争春岂敢当红紫，贴地何能助碧丹’，他们没有耀眼的光环，却用自己的付出照亮了山区孩子的求学路。”这句话适用的场景很广，凡是写默默奉献、低调务实的人物都可以使用。