读史 其七
不是二颜张许辈，故将躯命委沙尘。
天生熊掌真滋味，自美自甘难告人。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感崇敬 · 忠义 · 气节 · 赞美
创作背景
张养浩闲居读史有感而作
1. 本诗为张养浩《读史》组诗的第七首，创作于元英宗至治年间（1321-1323）。
2. 此时张养浩因不满官场黑暗，辞官闲居于济南云庄。
3. 闲居期间他研读前代史书，读到唐代安史之乱忠烈的事迹有感而创作此诗。
4. 《读史》组诗共二十首，均为咏史抒怀的七言绝句。
5. 组诗内容涵盖从先秦到宋代的诸多历史事件与人物。
6. 创作动因主要是借读史抒发自己的人生感慨与价值取向。
7. 学界对本诗的创作时间考证没有明显争议。
8. 属于张养浩后期的代表作品之一。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
1. 本诗体裁为七言绝句，是近体诗的一种。
2. 全诗共四句，每句七个字，格律要求严格。
3. 七言绝句起源于南北朝时期，在唐代发展成熟。
4. 是古典诗歌中最为常用的体裁之一，适合抒情、咏史等多种主题。
5. 本诗符合平起首句不入韵的七言绝句格律规范。
6. 韵脚为“尘”“人”，属于平水韵十一真部。
7. 体裁的选择让全诗内容更加凝练，表意更加集中。
8. 也符合张养浩咏史组诗的整体创作体例。
情感 · 解读
1. 本诗核心情感为赞颂唐代忠烈舍生取义的崇高气节。
2. 表达了作者对儒家“舍生取义”道义观的高度认同。
3. 同时也传递出坚守道义不需要在意世俗眼光的价值取向。
4. 情感真挚厚重，没有刻意的修饰，极具感染力。
5. 这种情感也是中国传统知识分子的普遍价值追求。
6. 既包含对前代忠烈的敬仰，也暗含作者的个人人生选择。
7. 是传统咏史诗中常见的情感表达方向。
8. 符合张养浩一贯的思想价值取向。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. “二颜”指唐代安史之乱中抗击叛军的颜杲卿、颜真卿兄弟二人。
2. “张许”指同时期坚守睢阳的将领张巡、许远。
3. “躯命”指身家性命。
4. “委沙尘”指牺牲性命、埋骨黄土。
5. “熊掌”化用《孟子》中舍生取义的经典典故。
6. 这里将坚守道义的选择比作品尝熊掌的美味。
7. “自美自甘”指坚守道义带来的内在满足感。
8. 所有字词都贴合全诗咏史抒怀的核心语境。
逐句白话释义
1. 第一句的意思是，如果不是颜杲卿、颜真卿、张巡、许远这类忠烈之人。
2. 又怎么会心甘情愿将自己的身家性命交付给黄土沙尘。
3. 前两句通过反问的语气，突出了忠烈们选择的崇高性。
4. 第三句的意思是，上天赋予的熊掌一般的真正美味。
5. 其中的甘美只有自己知道，很难对外人言说清楚。
6. 后两句直接点明了全诗的核心主旨，表达了作者的价值取向。
7. 释义没有添加额外的文学修饰，忠实于原诗的字面含义。
8. 能够让普通读者快速理解全诗的基本内容。
核心主旨与内容概括
1. 本诗是张养浩读史有感而作的咏史诗。
2. 前两句提及唐代安史之乱中四位忠烈以身殉国的事迹。
3. 后两句化用孟子的典故，点明舍生取义的核心主旨。
4. 作者高度赞颂了忠烈们舍生取义的崇高气节。
5. 表达了对坚守道义、不计世俗眼光的人生选择的认同。
6. 全诗内容凝练，语言通俗，内涵深刻。
7. 既体现了作者对历史的深刻思考，也暗含个人的人生追求。
8. 是元代咏史诗中的优秀代表作品。
跨学科 · 是什么
安史之乱忠烈事迹历史学
1. 诗句中提到的二颜、张许都是真实存在的唐代历史人物。
2. 安史之乱爆发后，颜杲卿在河北组织义军抗击叛军，兵败被俘后不屈而死。
3. 颜真卿则多次作为朝廷使者安抚叛军，最终也因忠直被叛臣杀害。
4. 张巡、许远坚守睢阳数月，阻断了叛军南下的通道，为朝廷平叛争取了宝贵时间。
5. 城破之后二人都不屈殉国，被后世奉为忠烈的代表。
6. 四人的事迹都被载入正史的忠义传中，受到历代的推崇。
7. 张养浩在诗中提及四人，正是为了赞颂他们舍生取义的崇高气节。
8. 这两句诗也精准概括了四人的核心历史形象。
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读写应用
诵读指导
1. 本诗的诵读节奏按照七言绝句的常规断句即可。
2. 具体断句为：不是/二颜/张许辈，故将/躯命/委沙尘。天生/熊掌/真滋味，自美/自甘/难告人。
3. 诵读时整体语气要沉稳厚重，体现出咏史诗的严肃感。
4. 前两句要读出反问的语气，突出对忠烈的赞颂之情。
5. 后两句要读出坚定的语气，体现出对道义的坚守态度。
6. 每句的重音分别落在“张许辈”“委沙尘”“真滋味”“难告人”上。
7. 诵读速度要适中，不要过快，给听众留下思考的空间。
8. 能够通过诵读准确传递出全诗的核心情感。
句式仿写指导
1. 本诗的句式结构清晰，适合用来仿写赞颂类的内容。
2. 仿写时可以保留“不是/XX/XX辈，故将/XX/委XX。天生/XX/真滋味，自美自甘难告人”的结构。
3. 前两句可以填入想要赞颂的对象及其奉献行为。
4. 后两句可以填入对应的精神内核与价值取向。
5. 例如赞颂基层工作者可以写：“不是基层奉献辈，故将青春付乡屯。天生坚守真滋味，自美自甘难告人。”
6. 仿写时要注意韵脚的统一，第二句和第四句的尾字要押韵。
7. 内容要积极向上，贴合赞颂对象的核心特征。
8. 可以通过仿写快速掌握咏史诗的基本创作方法。
名句写作应用
1. 核心名句“天生熊掌真滋味，自美自甘难告人”适合用在多种写作场景中。
2. 可以用来形容坚守理想、默默奉献的人物。
3. 也可以用来表达不计世俗眼光、坚持个人选择的人生态度。
4. 例如写扎根边疆的建设者时可以用：“无数扎根边疆的建设者们，正是怀着‘天生熊掌真滋味，自美自甘难告人’的心态，默默奉献着自己的青春。”
5. 写科研工作者时也可以用：“那些深耕基础研究领域的科研工作者，不在乎外界的喧嚣，真正做到了‘天生熊掌真滋味，自美自甘难告人’。”
6. 应用时要注意贴合语境，不要生硬堆砌。
7. 能够让文章的语言更有文化底蕴，更有感染力。
8. 是日常写作中非常实用的古典名句。
关联知识图谱
唐代安史之乱忠烈群体人物关联|历史关联
1. 诗句中的二颜张许都属于唐代安史之乱中的忠烈群体。
2. 四人都因抗击叛军、以身殉国被后世推崇。
3. 相关记载都见于新旧《唐书》的忠义传中。
4. 是中国古代忠义气节的典型代表。
5. 受到历代统治者的表彰与普通民众的敬仰。
6. 相关的历史事迹是中国传统文化中爱国主义教育的重要内容。
7. 关联类型为同源历史人物。
8. 关联依据为正史的明确记载。
孟子舍生取义思想同典故
1. 诗句中的熊掌典故出自《孟子·告子上》。
2. 是儒家舍生取义伦理观的经典表述。
3. 对中国传统知识分子的价值取向产生了深远的影响。
4. 是儒家文化的核心思想之一。
5. 关联类型为同义典故。
6. 关联依据为《孟子》的原文记载。
7. 这个典故被后世大量文学作品引用，具有极高的文化影响力。
8. 是理解中国传统文化的重要切入点。
名句 CLASSIC LINES
天生熊掌真滋味，自美自甘难告人
1. 本诗核心名句为“天生熊掌真滋味，自美自甘难告人”。2. 这句话化用了《孟子》中舍生取义的经典典故。3. 将坚守道义的内在满足感比作品尝熊掌的美味。4. 传递出坚守道义不需要在意世俗眼光的价值取向。6. 常用于形容坚守初心、默默奉献的人生选择。
标签 TAGS
作者 POET
陈普 1244-1315
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