出居庸关

平生爱读书,反被读书误。

今辰出长城,未知死何处。

下马古战场,荆榛莽回互。

群狐正从横,野枭号古树。

黑云满天飞,白日翳复吐。

移时风扬沙,人马俱失路。

踌躇默吞声,聊歌远游赋。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感失意 · 悲愤
创作背景
出塞途经居庸关有感
本诗创作于元代士人被迫北行出塞的背景下,作者途经居庸关长城古战场,联想到自己读书半生却仕途失意、前路未卜的境遇,触景生情写下这首作品,不含作者其他生平关联内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴的五言古诗,全篇每句固定五字,押韵灵活不受近体格律约束,是汉魏以来古典诗歌的经典体裁之一,长于抒发沉郁顿挫的真挚情感,历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
全诗核心承载了士人阶层读书无用的失意愤懑,途经边塞古战场时对荒寒环境的苍凉感喟,以及对前路未知、生死无定的茫然情绪,情感层次厚重真挚,具备强烈的现实共情力。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
居庸关是古代长城的重要关隘。荆榛指丛生的野生灌木。回互指交错杂乱的样子。从横同“纵横”,指到处乱跑。翳指遮蔽。移时指过了一段时间。远游赋是古代著名的辞赋作品,多写远行的感慨。所有字词都是当时通用的书面语,没有生僻的通假字和古今异义情况。大家只要理解每个字的常见含义就能读懂全诗的内容。
逐句白话释义
第一二句说我一辈子都喜爱读书,没想到反而被读书耽误了人生。第三四句说今天我走出长城关卡,不知道自己将来会死在什么地方。第五六句说我下马走到古老的战场上,只见丛生的灌木杂乱交错遍地都是。第七八句说一群狐狸正到处乱跑,野生的猫头鹰在古树上号叫。第九十句说黑色的乌云满天飞,太阳一会儿被遮住一会儿又露出来。第十一十二句说过了一会儿大风刮起沙尘,人和马都找不到前进的路。第十三十四句说我站在原地犹豫不决,只能默默吞下叹息,姑且吟唱《远游赋》来抒发情绪。所有翻译都是直白的口语化表达,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗写的是作者走出居庸关途经古战场的所见所感。前四句直接抒发自己读书半生却失意落魄的愤懑情绪,以及对前路未知的茫然感。中间八句描写古战场荒凉萧条的景象,烘托出悲伤压抑的氛围。最后两句写作者面对这种境况的无奈,只能通过吟唱辞赋来抒发心中的愁绪。整首诗的内容非常直白,情感真挚动人,很容易让读者感受到作者当时的悲凉心境。这首诗没有复杂的隐喻,所有内容都是作者当时真实经历和感受的记录。
跨学科 · 是什么
居庸关地理特征地理学
居庸关位于现在的北京市昌平区西北部的太行山余脉峡谷中。它所在的峡谷长达20公里,地势非常险要,是古代连接华北平原和蒙古高原的重要通道。这里属于温带季风气候,春季多风沙,冬季寒冷干燥,和诗中描写的风沙漫天的景象完全吻合。居庸关现在是全国重点文物保护单位,也是著名的旅游景点。大家去北京旅游的时候可以亲自去感受一下当地的地貌特点。这里的地形从古至今没有发生太大的变化,诗中描写的地理环境和现在的情况基本一致。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要低沉缓慢,读出苍凉的感觉。前两句要读出感慨的语气,“反被读书误”的“误”字可以稍微加重读音。中间描写景象的句子语速可以稍慢,读出荒凉空旷的感觉。最后两句要读出无奈的情绪,“聊歌远游赋”的最后几个字可以放慢语速收尾。断句的时候可以按照二二一式来断,比如“平生/爱/读书,反被/读书/误”。大家可以多诵读几遍,慢慢体会诗中的情感。诵读的时候不要太用力,要自然流露情绪就好。
基础句式仿写指导
这首诗的前两句“平生爱读书,反被读书误”是非常经典的转折句式,大家可以模仿这个句式来创作句子。首先前半句写自己长期坚持的爱好或者付出的努力,后半句写和预期相反的结果,形成强烈的反差感。比如可以仿写“平生爱画画,反被画画误”“平生爱养花,反被养花误”之类的句子。仿写的时候语言要尽量直白,不要用太复杂的修辞,这样反差感才会更强。大家平时写作文的时候可以用到这个句式,来表达事与愿违的情绪。这个句式非常容易掌握,适用的场景也很多。
核心名句写作应用
“平生爱读书,反被读书误”这句名句非常适合用在抒发理想与现实落差的作文里。比如你写自己努力学习却没有取得预期的成绩,或者坚持某个爱好却遇到了挫折的时候,就可以用这句话来表达自己的失意情绪。比如可以写“我准备了半年的比赛最终还是落选了,那一刻我真的有‘平生爱读书,反被读书误’的感慨”。大家在写记叙文抒发个人感受的时候用这句话,会让文章的情感更有感染力。注意不要用在太正式的议论文里,这句更适合表达个人的感性情绪。应用的时候要结合自己的真实感受,不要生硬套用。
关联知识图谱
王昌龄《出塞二首·其一》同主题
两首诗都是描写边塞见闻感受的经典作品,都表达了作者面对边塞环境的感慨,主题高度相似。王昌龄的《出塞》是唐代边塞诗的代表作品,大家可以对比阅读,感受不同朝代边塞诗的风格差异。两首诗都提到了长城相关的意象,具备很高的对比阅读价值。

名句 CLASSIC LINES

平生爱读书,反被读书误
该句是本诗流传最广的核心名句,直白戳中封建时代士人阶层的普遍困境,后世常被用来指代理想与现实错位的失意境遇,在历代笔记、戏曲、小说中都有多次化用记录,文化影响力深远。

标签 TAGS

作者 POET

汪元量 约1241年—约1317年
宫廷琴师、诗人、词人、道士

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