语文核心知识
重点字词释义
“狞飚”指的是凶猛的狂风,“抱膝卧龙”借用诸葛亮躬耕陇亩的典故指代有才能的隐士。“水官”是中国古代神话中掌管水系的神灵,“祁寒”指的是严寒天气。“燮理”意思是协调治理,“化钧”指的是造化、自然规律,也代指国家治理的权力。大家理解这些字词的意思就能顺畅读懂全诗的内容,不需要额外的专业背景就能明白诗歌的基本含义。
草庐里有人抱膝而坐就像未出山的卧龙,凶猛的狂风撼动门户,乌云埋住了山峰。冻得发抖的喜鹊晃晃悠悠飞着掉在地上,饥饿的老鹰侧着翅膀低低在天空盘旋。谁知道水官夜里在激烈作战,鞭打虬龙笞打凤鸟驱使它们当前锋。茫茫万里天地混成同一种颜色,远近高低的地方都看不清踪迹。松树傲然挺立充满凛然的生气,竹子腰杆不折迎着狂风生长。长江一脉清澈不会消失,浩浩荡荡独自流淌在天地之间。普通百姓遇到严寒容易叹息抱怨,君子遵守道义只会安守贫困。有没有下雪都不放在心上,按照仁义耕种劳作就不会有歉收还是丰收的区别。你没看到闭门没人的僵卧的地方,任凭门外的积雪深达一丈多。处境穷困的时候就应该和普通百姓不一样,显达的时候就应该做国家的祥瑞。什么时候能掌握治理国家的权力,坐着就能让寒冷的山谷变回温暖的春天。
这首诗先描写了雪夜狂风呼啸、大雪漫天的严酷自然景象,接着又写了大雪中松树挺立、竹子不折、长江依旧奔流的坚韧形象,之后从写景转向抒情,议论君子和普通人面对严寒的不同态度,最后抒发了诗人安贫守道、渴望有机会治理国家、造福百姓的人生理想,整体风格刚健豪放,充满积极向上的精神力量。
读写应用
诵读指导
这首诗是七言古体,诵读的时候每句按照“二二三”的节奏断句,比如“草庐/抱膝/方卧龙”,前四句写雪景的部分语气要低沉有力,突出环境的严酷。中间写松竹长江的部分语气要昂扬,突出景物的坚韧。后面抒情议论的部分语气要坚定,最后几句的抱负抒发要读得有气势,整体语速不要太快,每句末尾的停顿可以稍长一点,方便体会诗歌的情感变化。
句式仿写指导
大家可以仿写“松标特立凛生气,竹腰不折凌高风”的句式,用两种具有共同特质的事物来比喻人的品格。比如写梅花和柏树可以写“梅枝独放含傲骨,柏干长青傲霜寒”,仿写的时候要注意前后两句的结构对仗,前半句写事物的外在形态,后半句点出事物的精神特质,贴合你想要表达的主题,不需要严格的平仄对仗,符合古体诗的灵活特点就可以。
名句写作应用
“松标特立凛生气,竹腰不折凌高风”这句可以用在赞美人物品格的作文里,比如写抗疫工作者在疫情期间坚守岗位的时候就可以引用这句话,突出他们不畏困难、坚守岗位的优秀品质。“穷则当与凡民异,达则当为国之瑞”可以用在写青年理想抱负的作文里,表达自己无论是身处逆境还是顺境,都要坚守初心、心怀家国的人生追求,引用的时候不需要额外解释,读者很容易理解句子的含义。