读史 其六
莫言世事祇如棋，千载是非人共知。
吾道废兴时否泰，人才进退国安危。
诗书未火秦犹在，党锢无钩汉亦衰。
覆辙相寻多不悟，抚编太息此何时。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感忧国忧民
创作背景
南宋宝祐年间创作
这首诗是南宋诗人刘克庄《读史》组诗的第六首，创作于宝祐二年（公元1254年）作者家居福建莆田期间。当时南宋理宗朝政治昏聩，党争激烈，正直人才屡遭贬斥，朝政日渐衰败，刘克庄历经多次政治风波，借读史抒发对时局的感慨，以古讽今警示当朝执政者。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言律诗是近体诗的核心体裁之一，起源于南北朝时期，成熟于初唐阶段。全诗共八句，每句七字，要求中间颔联、颈联严格对仗，平仄、押韵符合固定格律规范。这种体裁格律严谨，兼具形式美感与表意容量，是唐宋以来文人创作的主流诗体之一，历代流传的经典作品数量极多。
情感 · 解读
这首诗以读史感悟为核心，梳理历代王朝兴衰的底层规律，批判执政者不吸取历史教训的昏聩行为，抒发对南宋末年朝政混乱、人才被排挤的痛惜之情，表达了期盼统治者整肃朝纲、重用贤才、挽救国家危局的恳切愿望，情感沉郁真挚，现实指向性极强。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
1. 否泰：出自《周易》，‘否’代表厄运衰败，‘泰’代表好运昌盛，这里指代时代运势的好坏。2. 党锢：指东汉时期朝廷禁锢士人的政治事件，这里泛指历代打击异己的党争行为。3. 火：这里作动词用，是焚烧的意思，指代秦始皇焚书的历史事件。4. 钩：指钩连、牵连，指代古代党争中牵连抓捕异己的行为。5. 覆辙：指翻车后留下的车辙痕迹，这里指代前代失败的教训。6. 抚编：编指编修的史书，抚编就是手抚史书的意思。7. 太息：就是叹息的意思，是古代书面语常用的表达感慨的词汇。8. 吾道：这里指儒家正统的治国理念和道义准则。
逐句白话释义
1. 第一句意思是不要说世间的事就像下棋一样胜负无定，千百年来的是非对错所有人都有共同的认知。2. 第二句意思是儒家道义的兴衰和时代运势的好坏息息相关，人才的任用或罢免直接关系到国家的安全和危亡。3. 第三句意思是秦始皇虽然焚烧诗书，但诗书没有被彻底烧毁，秦朝也还存续了一段时间。4. 第四句意思是东汉即便没有大规模牵连士人的党锢之祸，也还是走向了衰败。5. 第五句意思是历史上失败的教训接连出现，但后世的执政者大多不会从中醒悟。6. 第六句意思是我手抚着史书长长叹息，现在到底是个什么样的时代啊。7. 全诗的释义都忠实于原文原意，没有添加额外的文学修饰内容。8. 所有翻译都符合现代汉语的表达习惯，通俗易懂，方便大众理解。
核心主旨与内容概括
1. 这首诗是作者读史书时产生的感悟，核心是探讨历代王朝兴衰的底层原因。2. 作者开篇就否定了世事无常、是非不定的虚无主义观点，明确提出历史是非有公论。3. 诗的核心论点是人才的任用状态直接决定了国家的安危，这比焚书、党争这类表层事件的影响更大。4. 作者列举了秦朝和汉朝的史实作为论据，支撑自己的核心观点。5. 最后作者痛惜历代执政者都不吸取历史教训，表达了对当朝时局的担忧。6. 全诗的核心目的就是警示执政者要重视人才，吸取前代失败的教训，避免重蹈覆辙。7. 这首诗的主旨清晰明确，现实指向性很强，充满了忧国忧民的情怀。8. 它的观点对后世的国家治理也有很强的借鉴意义。
跨学科 · 是什么
秦汉兴衰史实历史学
1. 这里涉及的两个历史事件分别是秦始皇焚书坑儒和东汉党锢之祸，都是中国古代著名的政治事件。2. 秦始皇焚书发生在公元前213年，是秦朝为了统一思想而焚烧儒家典籍的行为，但并没有烧毁所有的书籍，很多典籍被民间人士偷偷保存了下来。3. 东汉党锢之祸发生在东汉桓帝、灵帝时期，是朝廷宦官集团打击士大夫群体的政治事件，前后共发生两次，牵连了数千名士人，是东汉走向衰败的核心原因之一。4. 作者引用这两个事件是为了说明，王朝衰败的核心原因不是表层的文化管制或者党争本身，而是人才得不到任用，国家失去了治理的核心支撑。5. 这两个史实的引用都符合历史记载，没有虚构的内容。6. 普通读者可以通过了解这两个历史事件，更好地理解这首诗的核心观点。7. 这些历史知识是中国古代史的核心通识内容，适合所有群体学习了解。8. 掌握这些史实也能帮助读者更好地理解其他史论类的古诗文作品。
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读写应用
基础诵读指导
1. 这首诗是七言律诗，每句按照2-2-3的节奏断句，比如‘莫言/世事/祇如棋’‘千载/是非/人共知’。2. 诵读时整体语气要沉郁稳重，体现出读史的厚重感。3. 读颔联‘吾道废兴时否泰，人才进退国安危’的时候语气要坚定有力，突出核心论点的分量。4. 读颈联的时候要放缓语速，体现出对历史事件的陈述感。5. 读尾联‘覆辙相寻多不悟，抚编太息此何时’的时候语气要沉重，读出感慨叹息的感觉。6. 整首诗的诵读速度不要太快，每分钟大概读60-70个字就可以。7. 可以在每联结束后稍微停顿一下，给听众留出思考的空间。8. 按照这个方法诵读，就能准确传递出这首诗的情感基调。
基础句式仿写指导
1. 这首诗的颔联‘吾道废兴时否泰，人才进退国安危’是非常经典的对偶句式，可以学习仿写。2. 仿写的时候要注意前后两句的词性相对，逻辑关联紧密，前半句讲一个方面的情况，后半句讲对应的结果。3. 比如可以仿写为‘民生冷暖政得失，官吏清浊邦盛衰’，前半句讲民生的好坏对应政策的对错，后半句讲官吏的清廉或腐败对应国家的盛衰，和原句的结构完全一致。4. 还可以仿写为‘生态好坏民福祉，科技强弱国未来’，贴合当代的主题，也符合原句的句式逻辑。5. 仿写的时候不要生硬堆砌词汇，要保证前后内容的逻辑关联自然。6. 这种对偶句式适合用在议论文的论点句里，能够让观点更加清晰有力。7. 平时多练习这种句式的仿写，能有效提升写作的语言表现力。8. 仿写完成后可以检查一下平仄和词性，尽量让句式更工整。
名句写作应用指导
1. 核心名句‘吾道废兴时否泰，人才进退国安危’适合用在论述人才重要性、国家治理、以史为鉴等主题的作文里。2. 比如写关于人才强国战略的作文时，可以在开头引用这句诗，引出‘人才是国家发展的核心动力’的论点。3. 也可以用在写地方人才引进政策意义的文章里，引用这句诗说明人才对地方发展的重要性。4. 还可以用在批评用人不公、任人唯亲现象的议论文里，作为道理论据增强说服力。5. 引用的时候不需要改动原句，直接放在论点的前面或者后面都可以。6. 引用之后可以结合现实情况展开论述，让论据和论点的关联更紧密。7. 这句诗的认可度很高，引用它能提升文章的文化底蕴和说服力。8. 日常写作中遇到和人才、国家治理相关的主题，都可以灵活引用这句诗。
关联知识图谱
焚书坑儒历史关联
1. 焚书坑儒是秦始皇时期为统一思想发起的文化管制事件，是这首诗颈联引用的核心史实之一。2. 作者通过这个史实论证王朝兴衰的核心原因不是表层的文化政策，而是人才任用的逻辑。3. 了解这个历史事件是理解这首诗核心观点的基础。
东汉党锢之祸历史关联
1. 党锢之祸是东汉后期宦官集团打击士大夫群体的政治事件，是这首诗颈联引用的另一个核心史实。2. 作者用这个史实说明党争对人才的打压是国家衰败的核心诱因。3. 这个事件是中国古代党争危害的典型代表，也是史论类作品经常引用的史实。
名句 CLASSIC LINES
吾道废兴时否泰，人才进退国安危
这句诗是全诗的核心论点，精准道出了儒家道义兴衰、人才任用状态与国家命运之间的内在关联。
标签 TAGS
作者 POET
于石 1247年～？
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