萍间穉荷效王司马体

初萍半含絮,顷刻开数亩。

荷生浮其间,风雨足解后。

百年游子心,欲作千岁久。

昔为浮萍根,今为穉荷藕。

荷高刺已生,鱼游触其首。

离离荷下萍,吹向白鱼口。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感思亲 · 羁旅
创作背景
夏日水乡观览即兴创作
本诗作于作者晚年寓居浙东时期,为作者夏日行经鄞西水乡,见静水水域浮萍骤生、稚荷初长的独特景象,效仿前代王司马的乐府体式创作的咏物抒怀作品,创作动因完全来自即时的自然观察与内心感触。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古体诗范畴的五言古诗,每句由五字构成,不受严格平仄、对仗格律限制,押韵灵活自由。五言古诗发源于汉代民谣,经魏晋文人发展成熟,是古典诗词中表达自由、叙事抒情延展性极强的体裁,历代均有大量经典作品传世,本诗完全符合五言古诗体式特征。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层脉络,表层是对江南水乡夏日萍荷共生自然景象的喜爱与观察,深层是借萍到荷的生长传承关系,映射羁旅游子对生命延续、价值留存的向往,冲淡的文字下暗含对时光流逝的淡淡感慨,情感克制而余味悠长。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
穉是稚的异体字,指幼小的意思。效是效仿、模仿的意思。王司马是古代担任司马官职的王姓诗人,这里是作者效仿的创作对象。含絮指浮萍长出絮状的繁殖孢子。解后是和解、安然的意思。游子指离家远行、羁旅在外的人。离离是层层叠叠、繁茂生长的样子。白鱼是常见的淡水银白色食用鱼类,多生活在江南水网中。
逐句白话释义
初生的浮萍一半带着絮状的孢子,短短时间就蔓延了好几亩水面。幼小的荷花生长在浮萍之间,经历过风雨之后也十分安然。漂泊了一辈子的游子内心,想要让自己的价值留存千年之久。从前它是浮萍的根须,现在变成了稚嫩的莲藕。荷花长高了茎上已经长出了小刺,鱼儿游过的时候会碰到它们的顶端。荷叶下层层叠叠的浮萍,被风吹到了白鱼游动的水边。
核心主旨与内容概括
这首诗围绕江南水乡夏天浮萍和稚荷共同生长的景象展开描写,先写自然景物的生长状态,再借萍和荷的传承关系,抒发自己作为羁旅游子,希望留下长久存在的价值的人生感慨,整体内容从写景自然过渡到抒情,没有刻意的修饰,读起来十分朴素真诚。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速要放缓,语气要平和舒缓,符合诗歌冲淡自然的风格。前四句写景部分每两句稍作停顿,读出生动的画面感。第五六句“百年游子心,欲作千岁久”要稍微加重语气,放慢语速,突出抒情的核心。最后六句写景部分再次回到平缓的语气,收尾轻柔。每句五字按照“二三”的节奏断句即可,不需要特殊的重读处理。
基础句式仿写指导
可以学习本诗“先写景物,再过渡到抒情”的句式结构,比如先写两种有联系的日常景物,再引出自己的感受。示例:“阶前新种菊,经秋始开花。十年寒窗意,欲摘状元花。”仿写时注意前四句写景要具体,有细节,后面的抒情要和前面的景物有自然的关联,不要生硬脱节,语言尽量平实朴素,不要用过于华丽的辞藻。
核心名句日常写作应用
名句“百年游子心,欲作千岁久”可以用在思乡类、人生理想类、价值追求类的作文、日记、随笔中。比如写自己在外求学想要做出成绩回报家乡时,可以用“站在大学的校门口,我忽然想起古人说的‘百年游子心,欲作千岁久’,我也想要在这里闯出属于自己的一片天,不辜负家人的期待。”也可以用在怀念祖辈、表达传承理想的内容中,适配场景非常广泛。
关联知识图谱
《苕溪》同作者|同主题
《苕溪》是戴表元另一首经典的五言写景抒怀诗,同样以江南水乡风物为描写对象,风格冲淡自然,和本诗的创作手法、情感内核高度一致,都是戴表元晚年寓居浙东时期的代表作品,适合搭配阅读理解作者的创作风格。

名句 CLASSIC LINES

百年游子心,欲作千岁久
该句是本诗的核心抒情名句,以极短的篇幅完成了从咏物到抒怀的转折,直白道出历代羁旅文人共通的生命价值诉求。

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作者 POET

谢翱 1249-1295
宋末遗民诗人、抗元义士

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