题静春堂集

闭门雪卧远,咏史风情留。

诗有三百篇,令子手所裒。

汝翁秀儒林,殖学媲前修。

六经穷窔奥,万象工雕锼。

广矣雅音正,悕矣骚情幽。

照耀明月珠,珍重珊瑚钩。

一读令人喜,再读令人愁。

李杜骨已朽,江湖名同流。

忆昔托末契,东城得追游。

平时少契阔,暇日多唱酬。

栎材自揣劣,藻思谁与俦。

老我岁冉冉,霜鬓风飚飚。

索居破茅屋,寒拥敝貂裘。

夜来清梦飞,故绕松江头。

梦中不识路,修亭渺悠悠。

粲然见梅花,落月香影浮。

性情阅千古,感发交未休。

神交赴冥冥,知我双白鸥。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感怀旧
创作背景
题赠友人诗集
本诗为元代文学家袁桷晚年辞官居庆元(今浙江宁波)时期所作,友人陆辅之(号静春)去世后,其子将陆辅之生平诗作编定为《静春堂集》,登门请求袁桷为诗集题辞,袁桷感念与陆辅之的早年交谊,读罢诗集有感而发创作此诗,创作时间约为元英宗至治三年(1323年)前后。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的五言古诗,起源于汉代,句式以五字为主,无严格格律、押韵、平仄限制,篇幅可长可短,抒情叙事自由度较高,是元代文人题赠类诗歌常用的体裁形式,在中国古代诗歌发展史上具有承接汉魏风骨、拓展抒情边界的文体地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:第一层是对友人陆辅之治学功底、文学成就的高度推崇与赞许;第二层是对早年与友人同游唱酬过往的深切怀念;第三层是对自身暮年索居、岁月迟暮的淡淡感慨,情感真挚沉厚,无刻意雕琢痕迹,是元代文人交游题赠诗中情感表达较为饱满的作品。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
裒的意思是收集、编纂。前修指的是前代的贤德学者。窔奥的意思是深奥的内涵。雕锼指的是精心雕琢刻画。雅音指的是正统的诗歌风格。骚情指的是像《离骚》一样的幽远情思。末契是对自己与他人交情的谦称,意思是浅薄的交情。栎材是谦称自己没有才能,就像没用的栎树一样。这些字词都是元代文人诗中常用的书面语,掌握之后就能读懂全诗的基本含义。
逐句白话释义
我关着门像被雪困住一样隐居在远方,吟诵历史的风情还保留在心中。这三百篇诗歌,是您的儿子亲手收集编纂而成的。您的父亲是儒林当中的优秀人物,积累的学识可以和前代的贤人相比。他把六经的深奥道理都研究透了,刻画世间万物都十分精妙传神。他的诗像雅乐一样宽广纯正,又像离骚一样情思幽深委婉。作品像明月珠一样光彩照人,像珊瑚钩一样值得珍重。读一遍就让人感到欣喜,读第二遍就让人感到忧愁。李白杜甫的尸骨早就腐朽了,您父亲的名声和他们在江湖上属于同一个行列。回忆从前我和您父亲结下交情,在东城能够一起游玩。平时很少分开,有空的时候经常相互唱和作诗。我自己知道我才能低劣,谁能和您父亲的才思相比呢。我现在老了岁月渐渐流逝,花白的头发被风吹得乱糟糟的。我独自住在破旧的茅屋里,寒冷的时候裹着破旧的貂皮衣服。昨天夜里我的梦魂飞了出去,故意绕到松江的边上。在梦里我不认识路,修长的亭子看起来遥远模糊。我清楚地看见了梅花,落月的光线里梅花的香气和影子浮动着。人的性情可以跨越千年被人感知,感动的情绪一直没有停止。我们在冥冥之中精神交汇,知道我心意的只有那两只白鸥。
核心主旨与内容概括
这首诗是袁桷为好友陆辅之的诗集写的题诗。全诗首先称赞了陆辅之的学识和诗歌成就,接着回忆了当年两人一起交游唱和的快乐往事,最后写到了自己现在年老独居的境况,表达了对友人的深切怀念,对友人诗作的高度认可,还有自己晚年的孤寂情绪。整首诗的情感非常真挚,没有浮夸的修饰,读起来十分感人。这是元代题赠诗里很有代表性的作品,能够体现元代中期文人的交游状态和精神世界。
跨学科 · 是什么
六经历史学
六经指的是《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家经典,是我国古代读书人必读的核心书籍,从汉代开始就被列为官方认可的正统经典,是中国传统文化的核心载体。诗里用这个词是为了说明陆辅之的学识非常渊博,把儒家经典都研究透了,这是古代对文人很高的评价。普通人了解这个常识就能明白诗句的夸赞的分量。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
这首诗是五言古诗,诵读的时候每五个字停顿一次,整体语速要慢一点,语调要低沉舒缓。前八句夸赞友人的部分语调可以稍微上扬,读出赞许的语气。中间回忆交游的部分语调要柔和,读出怀念的感觉。后面写自己年老独居和梦境的部分,语调要放低沉,读出沉郁的情绪。读到名句“一读令人喜,再读令人愁”的时候,可以稍微停顿一下,突出情感的转折。多诵读几遍就能感受到诗里的真挚情感。
句式仿写指导
大家可以学习“一读令人喜,再读令人愁”的句式进行仿写。这个句式的结构是“一+动作+令人+情绪,再+动作+令人+情绪”,用来表达做同一件事的时候前后不同的感受,非常有层次感。比如我们可以仿写“一看令人笑,再看令人思”,用来形容看一幅有深意的漫画的感受。也可以仿写“一尝令人甜,再尝令人酸”,用来形容吃怀旧零食的复杂感受。这个句式简单好用,日常写作里经常能用到。
名句写作应用
“一读令人喜,再读令人愁”这个名句可以用在很多日常写作的场景里。比如写读已故亲人留下的日记的时候,可以用这句话来形容自己的复杂感受,喜的是亲人的痕迹还在,愁的是亲人已经不在身边。也可以用在写读老同学毕业留言册的作文里,喜的是当年的回忆还很鲜活,愁的是大家已经各奔东西。还可以用在读旧书、看旧照片相关的文章里,能够很准确地表达那种复杂的情绪,让文章更有感染力。
关联知识图谱
《诗经》文献作品集
诗里的“诗有三百篇”指代《诗经》,《诗经》是我国最早的诗歌总集,共收录诗歌305首,古代常被称为“诗三百”,是所有古典诗歌的源头,也是古代文人的必读书目。
《离骚》文献作品集
诗里的“骚情”指代《离骚》的艺术风格,《离骚》是战国时期屈原的代表作,是我国古代浪漫主义诗歌的源头,抒情幽远沉郁,对后世文人创作影响非常大。

名句 CLASSIC LINES

一读令人喜,再读令人愁
该句是本诗的核心名句,直白写出读《静春堂集》的复杂感受,喜的是友人诗作传世、文采不灭,愁的是友人已逝、过往交游难再,用语质朴无华却情感冲击力极强,历代评价其“语浅情深,得题赠诗之正体”,后世常被引用表达读旧友诗文、忆过往岁月的复杂情绪。

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作者 POET

钱仲鼎 卒年九十余
宋末乡贡士,元代隐逸诗人

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