次韵吴仲退见贻 其一
瘦竹相随立，轻坚九节青。
川平云澹澹，风定树亭亭。
汩没悲流俗，驱驰累有形。
揜关差有味，危坐玩羲经。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感隐逸
创作背景
次韵酬答
此诗为酬答之作，依据友人吴仲退原诗的韵脚进行创作，故称“次韵”。创作背景涉及宋末元初的社会动荡，诗人作为南宋遗民，面对山河破碎与仕途险恶，选择避世隐居。此诗正是在这种心境下，通过回复友人诗作来抒发自己坚守气节、不随波逐流的志向。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句五字，讲究平仄格律与对仗。五言律诗起源于南北朝，至唐代定型，是古典诗歌中格律最严谨的体裁之一，要求颔联与颈联必须对仗，本诗格律工整，体现了宋诗讲究法度的特点。
情感 · 解读
诗歌核心情感为厌倦仕途奔走、渴望归隐山林。诗人通过描写自然景物的清幽与宁静，反衬出对世俗官场生活的厌倦。尾联直接表达了闭门读书、钻研经典的乐趣，体现了宋代士大夫在政治失意后转向内心修养的精神追求。
基础解读 READING
语文核心知识
澹澹
词语意为水波平静或云气舒卷的样子。在本诗中形容云层淡薄、舒卷自如的状态。这一叠词的使用增强了语言的韵律感，生动地描绘出天空云彩轻盈、静谧的画面，为全诗奠定了清幽宁静的基调。
羲经
指《周易》或《易经》。相传伏羲氏始画八卦，故称“羲经”。诗人在此处用典，表明自己闭门研读的是儒家经典，体现了其作为士大夫的文化修养与精神寄托，也暗示了通过研读经典来寻求内心安宁的生活方式。
首联释义
我站立着，身旁有修长的竹子相伴，这竹子轻盈而坚固，长着青翠的九节。这两句诗通过写竹，展现了诗人对竹子高洁品质的喜爱，也暗示了诗人自身像竹子一样坚韧、清高的品格。
颔联释义
眼前的河流平缓，天上的云彩淡薄舒卷；风停了，树木静静地挺立着。这两句描写了外界环境的宁静，反映了诗人内心的平和与安详，是一幅优美的风景画。
颈联释义
我因为被世俗的洪流淹没而感到悲伤，为了生计和事务四处奔波，让身体感到疲惫不堪。这里表达了诗人对忙碌、庸俗生活的厌倦和无奈。
尾联释义
关上柴门，我觉得这样隐居的生活颇有滋味，端正地坐着，细细研读《易经》。这两句点明了主旨，表达了诗人选择隐居读书、追求精神满足的决心。
隐逸情怀
全诗通过描写与竹相伴的清幽环境和闭门读经的生活场景，表达了诗人对世俗官场奔走的厌倦，以及对隐居生活、坚守节操的向往。诗歌展现了宋代文人在乱世中独善其身的精神追求。
跨学科 · 是什么
竹子特征植物学
竹子是禾本科多年生植物，茎干中空有节，这种结构使其具有“轻坚”的特性，即重量轻但机械强度高。竹子通过地下根状茎生长，生长速度快。诗中提到的“九节”是文学概数，指竹节清晰，也象征气节分明。
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读写应用
诵读节奏
诵读时语速宜平缓沉稳，体现静谧氛围。首联“瘦竹/相随/立，轻坚/九节/青”节奏明快；颔联“川平/云/澹澹，风定/树/亭亭”需读出舒缓感，“澹澹”与“亭亭”重读以强调意境；颈联情感转为低沉，略带悲凉；尾联“揜关/差/有味”应读出欣慰与坚定。
句式仿写
可仿写颔联“名词+形容词，名词+形容词+叠词”的句式。例如：“山高雾漫漫，雨歇草萋萋。”通过名词与叠词的搭配，描绘自然景象，营造特定的氛围。这种句式结构工整，画面感强，适合描写静态或缓变的景物。
写作应用
核心名句“川平云澹澹，风定树亭亭”可用于描写宁静的自然环境，或比喻人心态平和、处变不惊的状态。在写作中，当需要表达经历风雨后的平静、或描写恬淡的田园风光时，引用此句可增添文采与意境。
关联知识图谱
竹石（郑燮）同主题
两首诗均以竹为意象，借竹喻人，表达坚韧不拔的品格。郑燮诗侧重抗争，徐瑞诗侧重隐逸。
名句 CLASSIC LINES
川平云澹澹，风定树亭亭
此联描绘了静谧开阔的自然景象，意境高远。云淡风轻、树木静立，既是实景描写，也是诗人内心平静的象征。在艺术手法上，对仗工整，以动衬静，体现了诗人高超的写景技巧。
标签 TAGS
作者 POET
徐瑞 1254/1255年-1324/1325年
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