春日田园杂兴
物色天成画不如，东风又到野人庐。
蜜蜂辛苦供常课，科斗纵横学古书。
小雨杏花村问酒，澹烟杨柳巷巾车。
汀洲水暖芦芽长，更买扁舟伴老渔。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感田园 · 闲适
创作背景
晚年隐居
此诗为诗人晚年隐居家乡时的作品，属于《春日田园杂兴》组诗之一。创作背景基于诗人脱离官场后回归田园的生活实感，通过对春日景物的细腻捕捉，记录了当时闲适的隐居状态与心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句五十六字，格律严谨，对仗工整。七言律诗起源于唐代，至宋代发展成熟，是文人抒发情感、描绘景物的重要载体，在文学史上具有极高的艺术地位。
情感 · 解读
核心情感为田园闲适，诗人通过描绘春日田园的自然风光与生活细节，表达了对隐居生活的热爱与满足。情感层次丰富，既有对自然美景的欣赏，也有对简朴生活的自得其乐，体现了宋代文人普遍的归隐情怀。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“物色”指景物、景色。“野人”此处指乡野农夫，诗人自谦之称。“科斗”即蝌蚪，此处双关，既指水中蝌蚪，又喻指“科斗文”古文字。“巾车”指有帷幕的车，此处作动词，意为乘车出游。“芦芽”即芦苇的嫩芽。
逐句释义
自然生成的景色美得连画都比不上，春风又吹到了我这乡野之人的茅屋。蜜蜂辛勤劳作仿佛在完成每日的功课，蝌蚪在水中游动纵横交错好似在练习古书文字。细雨蒙蒙中在杏花村询问酒家，淡淡的烟雾笼罩杨柳巷，我驾着车子出游。沙洲下水温转暖芦苇嫩芽生长，我更想买一叶扁舟去陪伴那垂钓的老渔翁。
核心主旨
全诗通过描绘春日田园的生机勃勃与诗人的日常活动，展现了自然天成的田园之美。表达了诗人对隐居生活的热爱，以及远离官场喧嚣、享受自然闲适的恬淡心境。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
诗中提及的杏花、杨柳、芦芽均为典型的春季植物。杏花盛开标志着仲春时节的到来，杨柳吐绿展现春意盎然，芦苇发芽则指示水温回升、水生生态系统复苏。这些植物学特征共同构建了科学的春日物候图景。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应清新自然，节奏舒缓。首联“画不如”应读出赞叹之情；颔联“供常课”“学古书”可读得生动有趣，体现拟人意味；颈联画面感强，语速宜慢；尾联“伴老渔”应读出向往与闲适之感。
句式仿写
可仿写“物色天成画不如”这一句式，运用对比手法赞美自然之美。例如：“山光水韵琴难奏，物色天成画不如”。也可仿写颔联拟人句式，如：“燕子奔波忙筑巢，游鱼自在戏清波”。
写作应用
核心名句“物色天成画不如”可用于描写自然风景的作文中，作为赞美大自然鬼斧神工的点睛之笔。适用于“热爱自然”“发现身边的美”“人工与自然”等话题，强调自然之美胜过人工雕琢。
关联知识图谱
田园诗流派同体裁
本诗属于典型的田园诗，继承陶渊明、王维田园诗传统，以田园风光与隐居生活为主要描写对象。
名句 CLASSIC LINES
物色天成画不如
此句为全诗发端，直抒胸臆地赞美田园春色的自然之美。其文化影响力在于确立了全诗的审美基调，历代评注多以此句为例论证宋诗“以议论入诗”又不失情趣的特点，后世常以此句形容自然美景胜过人工雕琢。
标签 TAGS
作者 POET
东湖散人
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