和友人论诗二首 其一

原自风骚濬,根从李杜寻。

烟云裁体制,月露洗胸襟。

所施殊高下,论功系浅深。

尽饶材力赡,政要苦留心。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感哲理 · 感悟
创作背景
创作背景
此诗出自南宋诗人陆游之手,收录于《剑南诗稿》。陆游作为南宋中兴四大诗人之一,一生作诗万余首,对诗学有深刻见解。本诗为组诗《和友人论诗二首》中的第一首,系作者与友人探讨诗歌创作理论时的酬答之作。创作时间约在陆游中晚年时期,体现了其成熟的诗学思想。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴。全诗共八句四十字,严格遵循五言律诗的格律要求。五言律诗兴起于初唐,在盛唐时期达到成熟,是唐代诗人展示才学的重要体裁。此体讲究声律对偶,结构严谨,最能体现诗人的功力与法度。
情感 · 解读
诗歌核心情感在于阐述诗歌创作的源流与法度。作者主张作诗应溯源《风》《骚》,以李白、杜甫为宗师。诗中表达了对诗歌艺术规范的推崇,强调创作需讲求体制格调与内心修养。情感基调严肃恳切,体现了作者对诗学正统的坚守与对友人的真诚规勉。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
“风骚”指《诗经》中的《国风》与《楚辞》中的《离骚》,代指诗歌的正统源头。“李杜”指唐代大诗人李白与杜甫。“濬”意为疏通、深挖,此处指探寻源头。“体制”指诗歌的体裁格调。“胸襟”指诗人的内心情怀与境界。“饶”意为富足、多。“政”通“正”,意为恰好、正是。
逐句释义
诗歌的创作源头本该从《风》《骚》中去疏通探寻。诗歌的根本应当向李白、杜甫去寻求学习。像裁剪烟云一样去剪裁诗歌的体制格调。用月光露水般洁净的境界去洗涤内心的胸怀。诗歌的运用与成效有高下之分。其功力价值取决于造诣的浅深。虽然你的才华与精力可能非常富足。但恰恰最需要的是刻苦用心地去琢磨推敲。
核心主旨
这首诗是陆游与友人探讨诗歌创作的理论诗。作者首先指出了诗歌创作的正确源流,即必须继承《诗经》《楚辞》的优良传统,并以李白、杜甫为学习榜样。接着论述了诗歌创作需要讲究体制格调与内心修养的统一。最后强调了即便天赋再高,也必须通过后天的刻苦用心才能创作出好作品。全诗观点鲜明,说理透彻,是对诗歌创作规律的精辟总结。
跨学科 · 是什么
文学典故文学
“风骚”是中国文学史上的专用术语。“风”指《诗经》中的《国风》,代表了现实主义传统。“骚”指《楚辞》中的《离骚》,代表了浪漫主义传统。二者合称“风骚”,意指《诗经》和《楚辞》建立的诗歌正统。在古代文学批评中,“领风骚”或“源风骚”意味着继承了最正统的文学遗产。这一概念是理解中国古典诗歌源流的关键知识点。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言律诗的节奏感,通常采用“二三”节奏。首联“原自/风骚濬,根从/李杜寻”要读得庄重有力,体现理论的严肃性。颔联“烟云/裁体制,月露/洗胸襟”语速可稍缓,读出意境美。颈联与尾联议论成分重,应读得铿锵顿挫,强调“高下”“浅深”“苦留心”等关键词,突出作者的观点与态度。
句式仿写
本诗颔联“烟云裁体制,月露洗胸襟”运用了拟人与对偶手法,将自然景物人格化,生动地表达了诗歌创作对形式与内容的要求。可仿写此句式表达学习或修养的方法,如“诗书润品格,笔墨写精神”。仿写时需注意前后两句词性相对、结构相同,且意境要高雅深远,体现对某种技艺或境界的追求。
写作应用
“政要苦留心”一句强调了后天努力的重要性,适用于论述“天赋与勤奋关系”的作文题材。在写作中可引用此句论证“即便天赋异禀,也需刻苦钻研”的观点。例如在谈论工匠精神、学术研究或艺术创作时,该句可作为道理论据,增强文章的说服力与文化底蕴,警示人们不可依仗才华而忽视后天的努力。
关联知识图谱
唐代浪漫主义诗人人物关联
诗中“根从李杜寻”明确将李白列为学诗的根本师法对象之一。
唐代现实主义诗人人物关联
诗中“根从李杜寻”明确将杜甫列为学诗的根本师法对象之一。

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作者 POET

汪炎昶
现存诗作184首,著有《古逸民先生集》

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