徐秘校过池上见访留五绝句 其二
舟小从波兀，桥深爱树遮。
风烟生远思，何必慕乘槎。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感旷达 · 闲适
创作背景
友人访饮
此诗为韩维晚年退居许昌时所做，题为《徐秘校过池上见访留五绝句》，记录了友人徐秘校（徐绩）过访池上，诗人留客饮宴并赋诗相赠的情景。组诗共五首，此为第二首，通过描绘池上风光与心境，展现了文人雅集的闲情逸致。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言绝句体裁，全诗共四句，每句五字。此体源于汉代乐府，定型于南北朝，至唐代趋于成熟。五言绝句讲究格律严整，篇幅短小精悍，要求以极简文字营造深远意境，是古典诗歌中最为精炼的体裁之一。
情感 · 解读
核心情感为闲适旷达，诗人通过描写池上小舟随波起伏的景象，传达出一种安于当下、随遇而安的心境。诗中虽有远思，但最终以“何必慕乘槎”作结，表现出不羡慕神仙、不追求功名，满足于眼前自然之趣的豁达情怀。
基础解读 READING
语文核心知识
字词注释
“兀”字本义为高耸，此处用作动词，意为随波晃动、摇曳不定。“槎”指木筏，“乘槎”典出神话传说，指有人乘木筏至天河（银河）的故事。“慕”意为羡慕、向往。这些字词准确描绘了动态与心理。
逐句释义
轻便的小船在水波中随浪起伏摇晃。幽深的桥梁被茂密的树木遮掩映衬。面对风烟迷蒙的景色，心中生出悠远的思绪。既然人间已有此乐，又何必去羡慕那传说中通往天河的木筏呢？
主旨概括
这首诗通过描写池上小舟随波、深桥树影的清幽景色，抒发了诗人面对自然风物时产生的远思。最终以“何必慕乘槎”收束，表达了诗人安于闲适生活、不羡慕神仙功名的旷达胸怀。
跨学科 · 是什么
天文学天文学
“乘槎”典故涉及古人对银河的观测。古人观测到天空中有一条银白色的光带，称之为“银河”或“天河”，并想象其为地上的河流通向天空。这反映了古代天文学中关于银河系形态的早期朴素认知与神话化解释。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句应语调平缓，“兀”字可稍重读以显动态。第三句“生远思”语速稍慢，带出遐想之意。第四句“何必”二字需读出反问语气，“慕乘槎”三字轻读，留下余韵，体现旷达之情。
句式仿写
可仿写“何必……”句式。例如：“清风生凉意，何必羡广寒。”通过前句铺垫情境，后句以反问形式表达对眼前状态的满足，学习诗中以反问抒发胸臆的手法。
写作应用
“风烟生远思，何必慕乘槎”可用于表达知足常乐、安于当下的主题。在作文中，当描写自然景色引发感悟，或论述不必盲目羡慕他人、珍惜眼前拥有时，可引用此句作为道理论据或结尾升华。
关联知识图谱
张骞乘槎同典故
晋代张华《博物志》记载有人乘槎至天河，后世多附会为张骞通西域事，本诗引用此典故表达不羡慕神仙之意。
名句 CLASSIC LINES
风烟生远思，何必慕乘槎
此二句为全诗诗眼，通过眼前风烟引发对远方的遐想，随即又以反诘语气自我宽解，认为人间自有佳趣，无需羡慕传说中的仙槎。该句将写景与抒情完美融合。
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作者 POET
韩维 1017年-1098年
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