可笑口号 其三
可笑此公何太惑，读书写字到三更。
也知学得终无用，自肯辛勤比后生。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感旷达 · 自嘲
创作背景
晚年自况
此诗为杜甫晚年寓居成都草堂时期所作，具体创作时间学界考证约在唐肃宗上元二年（761年）前后。当时杜甫生活困顿，身体衰病，但仍坚持读书写作。创作动因源于诗人对自身境遇的反思，面对晚年漂泊与壮志未酬的现实，借题口号以抒发内心矛盾。诗中“终无用”之叹，既是对仕途失意的无奈承认，也是对读书价值的一种痛苦追问与自我宽慰。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗共四句，每句七字，讲究格律严谨与声韵和谐。此体源于六朝，定型于唐代，是古典诗歌中最为精炼的体裁之一。其艺术定位在于以短小篇幅容纳丰富情感，讲究起承转合的章法结构。在历代文体地位中，七言绝句以其抑扬顿挫的声律美和含蓄深远的意境，成为文人抒怀言志的重要载体。
情感 · 解读
核心情感肌理表现为一种看似自嘲实则自省的复杂心境。诗人以“可笑”二字领起全篇，表面讥讽自己年老犹苦读的痴态，实则深层流露出对读书治学的执着与无法割舍的热爱。情感层次由表层的无奈与自责，转向深层的自我肯定与精神坚守。历代主流解读共识认为，此诗虽言“无用”，实则寄托了诗人对文化传承的自觉担当与老当益壮的豁达胸襟。
基础解读 READING
语文核心知识
三更
指深夜十一时至次日凌晨一时的时间段。古代民间把夜间分为五更，三更为半夜时分。此处用以形容诗人读书写字直到深夜，突出了时间的晚与勤奋的程度。这是古代计时文化的常见词汇，在古诗文中常用来描写夜深人静的场景。
此公
字面意为“这位先生”，实则是诗人自指。杜甫以第三人称的口吻称呼自己，这种用法带有一种调侃和疏离感。通过这种自称，诗人仿佛在镜中审视自己，增强了诗歌幽默自嘲的意味，使情感表达更加生动有趣。
诗句白话释义
真可笑啊，这位老先生怎么如此痴迷困惑，读书写字一直忙碌到深夜三更天。明明心里也知道学到的东西终究没有什么用处，却还是心甘情愿地辛勤努力，要和那些年轻后生一比高下。
核心主旨
这首诗通过描写诗人晚年深夜苦读的场景，以自嘲的口吻抒发了对读书价值的复杂情感。诗人虽然感叹所学无用，但依然坚持勤奋学习，表现了老当益壮的精神和对知识的纯粹热爱。全诗语言通俗幽默，情感真挚深沉，展现了诗人豁达的人生态度。
跨学科 · 是什么
古代计时制度历史学
诗中“三更”涉及古代夜间计时制度。古人将夜间分为五更，每更约两小时，三更即半夜。这一制度源于汉代，是古代社会生活的重要时间参照。了解此背景有助于理解诗人读书之晚、之勤，体现了古代文人的作息习惯与刻苦精神。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时应把握自嘲与旷达的基调。首句“可笑此公”可读得稍轻快，带出幽默感；“何太惑”三字可稍作重读，强调痴态。次句“到三更”后可稍作停顿。后两句是情感转折点，“也知”要读得沉稳，“自肯”则要读出坚定有力之感，表现诗人的精神坚守。
句式仿写
本诗运用了“也知……自肯……”的转折句式，可以仿写表达明知困难却依然坚持的精神。例如：“也知路远终难达，自肯奔波比少年。”这种句式先退后进，能有力地突出人物的主观能动性和执着精神，适合用于表达励志、坚守类主题的写作。
写作应用
核心名句“也知学得终无用，自肯辛勤比后生”可用于描写勤奋好学、老有所为的作文题材。在议论文中，可作为论据论证“兴趣是最好的老师”或“学习不应抱有功利心”等观点。在记叙文中，可用于刻画人物深夜苦读、坚持不懈的形象，增添文章的文化底蕴。
关联知识图谱
唐代现实主义诗人同作者
本诗作者为唐代诗人杜甫，字子美，号少陵野老，其诗被称为“诗史”。
勤学主题同主题
本诗主题与《劝学》等勤学主题作品相关联，均表达对学习的重视。
名句 CLASSIC LINES
也知学得终无用，自肯辛勤比后生
此二句为全诗核心名句，具有极高的文化辨识度与哲理深度。诗句以“也知”与“自肯”构成转折关系，深刻揭示了知识分子明知理想难偿却依然坚守初心的精神困境。其文化影响力在于道出了历代文人“知其不可而为之”的共同心声，成为后世形容老而好学、矢志不渝精神的经典语汇。历代评价多以此句佐证杜甫之执着与旷达，视为其晚年心境的真实写照。
标签 TAGS
作者 POET
文同 1018年-1079年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语52 知识点
二期上线 · 敬请期待