听筝堂

雁柱鸾弦十有三,南山安石位岩岩。

逡巡奏罢金縢曲,堂上沾襟叹不凡。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感怀古
创作背景
创作背景
本诗作者为南宋名臣李光,创作于南宋时期。诗题“听筝堂”点明创作缘起为聆听筝乐演奏,具体创作年代虽难确考,但结合李光抗金主战的政治立场与生平经历推断,应作于其仕宦生涯中。诗中借奏乐之事抒发政治情怀,以周公金縢之事隐喻忠君爱国之心,反映了南宋士大夫在动荡时局下的复杂心境与家国情怀。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句,属近体诗范畴,全诗共四句二十八字。该体裁格律严密,讲究平仄粘对与押韵规则,是唐代以后最为流行的诗歌体裁之一。七言绝句篇幅短小精悍,要求作者在极有限的字句内构建完整的意象与情感逻辑,极具艺术表现力。本诗严格遵守七绝格律规范,体现了作者深厚的诗学功底,在宋代诗坛具有典型代表性。
情感 · 解读
核心情感为怀古伤今,通过聆听筝曲引发对历史往事的深沉追忆。诗人借古人之酒杯浇心中之块垒,将历史兴亡与现实感慨紧密融合。情感基调苍凉悲壮,既有对历史人物命运的同情,也隐含对当下时局的忧虑。这种情感表达体现了宋代士大夫阶层特有的历史责任感与忧患意识,情感层次丰富而深沉。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
“雁柱”指筝上排列如雁行的弦柱,用于支撑琴弦。“鸾弦”指用鸾鸟形象装饰或代指精美的琴弦。“南山安石”引用典故,指东晋名臣谢安,字安石,曾隐居东山。“逡巡”意为顷刻之间,形容时间极短。“金縢曲”指以《金縢》篇内容为题材的乐曲。“沾襟”指泪水沾湿衣襟,形容极度悲伤。
逐句释义
第一句写筝的形制,筝有十三根弦,弦柱排列整齐如雁行,弦线精美如鸾鸟。第二句写演奏者或听者的气度,将其比作隐居南山的谢安石,地位尊崇如山岩般巍峨。第三句写演奏过程,片刻之间便奏完了《金縢》这首曲子。第四句写听者反应,满座听众感动得泪湿衣襟,感叹这演奏非同凡响。
核心主旨
本诗通过描写听筝演奏的过程,借古喻今,抒发了诗人深沉的历史感慨与家国情怀。诗人巧妙地将音乐艺术与历史典故结合,以周公忠心辅国的故事寄托自己的政治理想。全诗意境深远,情感真挚,既赞美了演奏者高超的技艺,更表达了诗人对忠义精神的推崇与对国家命运的关切,具有很强的艺术感染力。
跨学科 · 是什么
音乐学音乐学
诗句准确描述了宋代筝的形制特征。筝是中国古老的弹拨乐器,至唐宋时期形制已趋成熟,常见十三弦筝。弦柱即码子,用于支撑琴弦并传导振动,因其排列整齐如大雁飞行的队列,故称“雁柱”。这一称呼既形象又科学,反映了古人对乐器构造的细致观察。十三弦筝音域宽广,表现力丰富,是当时宫廷与民间音乐的重要乐器。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗应把握七言绝句的节奏韵律,采用“二二三”的节奏划分。前两句描写器物与人物,语调宜稳重舒缓,体现庄重之感。第三句“逡巡”二字需读得稍快,表现乐曲演奏之速,“金縢曲”三字需重读,点明曲名之重。第四句“沾襟”与“叹不凡”应放慢语速,饱含深情,读出感动与赞叹之意,尾音可适当延长,留有余韵。
句式仿写
本诗第三、四句“逡巡奏罢……曲,堂上……叹……”句式精炼,叙事与抒情结合紧密,适合仿写。仿写时需注意:前句用时间副词加动词短语叙述事件,后句用场景描写加情感反应表达效果。例如:“须臾画毕江山图,座中惊叹气吞虹。”仿写时应保持句式整齐,内容上要体现事件发生之快与效果之强烈的对比关系,语言力求凝练生动。
写作应用
本诗名句“逡巡奏罢金縢曲,堂上沾襟叹不凡”可用于描写音乐演奏、艺术欣赏等场景的写作中。在记叙文中,可引用此句作为场面描写的点睛之笔,表现演奏技艺的高超与听众的感动。在议论文中,可引申论证“艺术感染力”或“忠义精神”等主题,说明优秀的艺术作品能够跨越时空,触动人心。该句引用能增添文章的文化底蕴与文采。
关联知识图谱
谢安人物关联|历史关联
诗中“南山安石”指东晋名臣谢安,借其隐居出山之事比喻人物气度。
金縢之变同典故|历史关联
诗中“金縢曲”取材于《尚书·金縢》,周公欲代武王死的故事。

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作者 POET

杨修

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