登科后解嘲
读尽诗书五六担，老来方得一青衫。
佳人问我年多少，五十年前二十三。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感自嘲
创作背景
科举失意
作者孙发为晚唐诗人，史载其屡试不第，此诗为其晚年登科后回顾生平所作。创作动因在于通过巨大的时间反差，宣泄长期压抑的苦闷，对“老来登科”这一迟来的功名进行自我解嘲，具有强烈的个人身世之感。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗共四句二十八字。此体讲究格律严整，押平声韵，具有短小精悍、适于抒发的文体特征。在历代文体地位中，绝句以其凝练含蓄的特点，成为文人抒怀言志的重要载体。
情感 · 解读
核心情感为自嘲与解嘲，诗人以看似豁达实则悲凉的笔触，调侃自己科举之路的坎坷。情感层次由表面的诙谐幽默，深入至内心的辛酸无奈，体现了对科举制度压抑人才的深刻讽刺，是历代解读的主流共识。
基础解读 READING
语文核心知识
青衫
青衫原指青色的衣服，在唐代官制中，八品九品小官穿青色官服。诗中代指官职卑微，也借指终于考取功名，获得了入仕的资格。这是唐代文人常用的借代手法，用服饰颜色指代官阶身份。
逐句释义
第一句写自己为了科举读尽了五六担的诗书，极言读书之多、用功之深。第二句写直到老了才得到一个穿青衫的小官职。第三句写有佳人询问我的年纪。第四句回答说我现在的年纪，是五十年前的二十三岁，意即今年七十三岁。
核心主旨
这首诗通过对自己晚年才登科入仕的自嘲，表达了诗人对科举考试耽误大半生青春的无奈与辛酸。表面上看是在回答佳人的问话，实际上是在控诉科举制度对人才的摧残，读来令人心酸。
跨学科 · 是什么
古代计量物理学
诗句中“五六担”运用了数量夸张的修辞手法。在古代度量衡中，“担”为重量单位。唐代书籍多为卷轴形式，由纸张或帛制成，物理重量较大。诗人以此极言读书之多，虽非精确统计，但符合当时书籍的物理形态与阅读成本。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调宜平缓中带沉重，体现读书之苦与得官之晚。第三句“佳人问我”可稍作停顿，语调上扬，模拟问话语气。第四句“五十年前”重读，“二十三”轻读并拖长，表现出幽默中的沧桑感。
句式仿写
本诗第四句运用了精妙的数字回环句式。可仿写用于表达时间流逝或境遇变化，如：“同学问我今何在，三十年前是少年。”通过时间跨度的对比，制造出强烈的戏剧效果。
写作应用
核心名句“五十年前二十三”可用于写作中表达“大器晚成”、“时光蹉跎”或“幽默自嘲”的主题。在记叙文中可作为人物语言的点睛之笔，在议论文中可作为论证“坚持”或“机遇”的生动素材。
关联知识图谱
唐代科举制度背景
本诗创作背景依托于唐代科举选官制度，诗人一生经历均受此制度影响。
名句 CLASSIC LINES
五十年前二十三
此句通过简单的数字运算构建出震撼的艺术张力。
标签 TAGS
作者 POET
詹文
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语49 知识点
二期上线 · 敬请期待