赠郑稼田
非稼亦非田，生香萃简编。
所耕皆实地，何虑不丰年。
华秀充诸己，收藏乐此天。
揠苗求助长，毋若宋人然。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感勉励
创作背景
宋代劝学背景
宋代重文抑武，科举制度完善，理学兴盛，士大夫阶层普遍推崇耕读传家。诗人借此背景，以友人名字中的“稼田”二字为引，创作此诗以阐述治学之道，体现了当时士人对于学问与修养的重视。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗八句，每句五字。律诗源于齐永明体，定型于初唐，讲究声律对仗。此诗属于宋代理学诗派，具有以议论为诗的特征，在文学史上体现了宋诗重理趣的风格。
情感 · 解读
诗人通过耕读比喻，表达了对友人勤奋治学的赞赏。全诗情感基调积极向上，既有对治学之道的深刻见解，也包含对友人修身养性的殷切勉励，体现了宋代士人重学修身的精神风貌。
基础解读 READING
语文核心知识
简编
指书籍。古代书籍由竹简编连而成，故称简编。这里代指书本知识，是诗人借代手法的运用。
实地
字面意为实在的土地，诗中比喻扎实的学问基础或踏实的治学态度，与浮夸相对。
首联释义
你虽然不种庄稼也不耕田，但生命的香气都聚集在书籍之中。意思是友人致力于读书治学，精神世界丰富。
颔联释义
你所耕耘的都是实实在在的土地，何必担忧没有丰收的年份。比喻做学问基础扎实，自然会有成果。
颈联释义
才华与优秀充盈于自身，收获的快乐就在这片天地之间。指治学带来的内在修养与精神满足。
尾联释义
不要像那个拔苗助长的宋国人一样，违背规律去强求生长。告诫治学不可急功近利。
核心主旨
这首诗通过把读书比作耕田，告诉我们要脚踏实地做学问。只要基础打得牢，自然会有收获，不能急于求成。
跨学科 · 是什么
揠苗助长典故植物学
诗句引用了“揠苗助长”的寓言故事。从植物学角度看，植物生长依赖根系吸收水分和养分，强行拔起会破坏根系，导致植物死亡。诗人以此告诫人们治学要遵循规律，不可违背事物本性。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
全诗节奏平稳，语速适中。首联起势平缓，颔联“实地”与“丰年”重读以示强调，尾联“毋若”二字需读出劝诫语气，整体语调诚恳自然。
句式仿写
可仿写“非……亦非……，……萃……”句式。例如：“非丝亦非竹，清音萃心间”，用于表达对某种精神追求的赞美。
写作应用
名句“所耕皆实地，何虑不丰年”可用于关于“勤奋”、“务实”、“积累”等主题的作文中，论证脚踏实地的重要性，作为道理论据使用。
关联知识图谱
揠苗助长同典故
尾联直接引用《孟子》中宋人揠苗助长的寓言，作为全诗劝诫的核心论据。
名句 CLASSIC LINES
所耕皆实地，何虑不丰年
此联为全诗核心名句，将治学比作耕田，强调脚踏实地的重要性。诗句寓意只要功夫下得深、基础打得牢，自然会有丰硕的成果，语言质朴而哲理深刻，常被用于劝勉学子勤奋务实。
标签 TAGS
作者 POET
阮委心
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语60 知识点
二期上线 · 敬请期待