都堂试贡士日庆春雪
春雪昼悠飏，飘飞试士场。
缀毫疑起草，沾字共成章。
匝地如铺练，凝阶似截肪。
鹅毛萦树合，柳絮带风狂。
息疫方殊庆，丰年已报祥。
应知郢上曲，高唱出东堂。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感赞美
创作背景
科举考试与春雪
此诗创作于唐代某次科举考试（贡士试）期间，地点在京城贡院（都堂）。春雪突降，被视为吉兆，诗人李景作为考官或参与者，即景赋诗，记录这一特殊时刻，并借雪景颂扬科举取士的庄严与祥瑞。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗为唐代五言律诗，属近体诗范畴。五言律诗定型于初唐，每首八句，每句五字，讲究平仄、对仗与押韵，是唐代科举考试中常用的诗体之一。此诗严格遵循五律格律，结构工整，对仗精巧，体现了唐代应试诗的典型风貌。
情感 · 解读
全诗以科举考试日降雪为背景，核心情感是将春雪视为祥瑞之兆，寄托了对国家选拔人才、预兆丰年的喜悦与赞美。情感基调积极昂扬，由自然景象的描绘升华至对科举盛事与国运昌隆的颂扬。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“都堂”：指唐代礼部贡院，科举考试的场所。“试士”：指科举考试，此处特指贡士试。“悠飏”：形容雪花飘飞缓慢、悠扬的样子。“缀毫”：点缀、连接毛笔。“沾字”：沾湿试卷上的字。“铺练”：铺开的白色丝绢。“截肪”：切开的脂肪，形容雪色洁白光滑。“萦”：缠绕。“息疫”：平息瘟疫。“郢上曲”：指高雅的歌曲，典出宋玉《对楚王问》中的“阳春白雪”。“东堂”：指贡院考场。
逐句白话释义
春雪在白昼悠扬地飘飞，飘落在举行科举考试的试士场上。雪花点缀在毛笔上，让人疑心是笔毫新长出的白毛；它沾湿了试卷上的字迹，仿佛要和考生一起完成文章。雪覆盖大地，如同铺开了一幅白色丝绢；凝结在台阶上，好似切开的洁白脂肪。鹅毛般的大雪缠绕着树木聚合，柳絮般的雪花带着狂风飞舞。这场雪是平息瘟疫的吉庆之兆，也已预兆了丰收之年。要知道那些如“阳春白雪”般高雅的诗篇，正从这东堂考场上高声吟唱出来。
核心主旨与内容概括
本诗描绘了唐代科举考试日突降春雪的景象。诗人将雪景与考场结合，通过一系列生动的比喻，将春雪描绘成祥瑞之兆，既象征着平息疫病、预兆丰年，也烘托了科举选拔人才的庄重与喜庆氛围。最后以“郢上曲”的典故，赞美考生们的才华如高雅乐曲般从考场传出，升华了全诗的主旨。
跨学科 · 是什么
唐代科举制度历史学
诗中的“试士场”指唐代科举考试的场所。唐代科举常在春季举行，称为“春闱”。考试地点在京城贡院（都堂），由礼部主持。春雪降临考场，被视为国家祥瑞，反映了当时社会对科举取士的高度重视，以及将自然现象与人事吉凶相联系的文化观念。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为五言律诗，诵读时应遵循“二三”或“二一二”的基本节奏。首联“春雪/昼悠飏，飘飞/试士场”语调可稍平缓，描绘场景。颔联、颈联对仗工整，诵读时需注意对仗句的停顿与呼应，如“缀毫/疑/起草，沾字/共/成章”。尾联“应知/郢上曲，高唱/出东堂”应读出昂扬、赞颂的语气，语调上扬。
对仗与比喻仿写
本诗颔联、颈联对仗极为工整，是学习对仗的优秀范例。仿写时可学习其比喻手法，如将雪比作“铺练”、“截肪”、“鹅毛”、“柳絮”，既形象又贴切。可尝试以其他自然现象（如月光、秋雨）为题，模仿其“物象+比喻+场景”的句式进行创作。
名句化用场景
“应知郢上曲，高唱出东堂”一句，可用于赞美在重要场合（如比赛、答辩、演出）中表现出色、脱颖而出的人才。在写作中，当需要形容某人的作品或表现如“阳春白雪”般高雅出众时，可化用此句，增添文采与典故底蕴。
关联知识图谱
唐代科举制度历史关联
本诗直接描绘了唐代科举考试（贡士试）的场景，是研究唐代科举文化与士人心态的生动文学材料。
瑞雪兆丰年同类民俗观念
诗中“息疫方殊庆，丰年已报祥”体现了中国农耕文化中“瑞雪兆丰年”的核心民俗观念，将自然现象与人事吉凶紧密关联。
名句 CLASSIC LINES
应知郢上曲，高唱出东堂
此联为全诗点睛之笔，化用“阳春白雪”典故，将考生的优秀答卷比作高雅的“郢上曲”，从“东堂”（贡院）唱出。此句既赞美了考生的才华，也提升了整首诗的意境，成为后世称颂科举佳作的名句。
标签 TAGS
作者 POET
李损之
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