喜定号
忆昨怀君诏，章台听暮钟。
人从太微下，书自道山共。
彩鳯看飞笔，长虹见吐胸。
冤家成行对，侧理入腰封。
海阔珠难采，山辉玉易攻。
别吟平乐赋，高第唱西廱。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言排律
情感喜悦
创作背景
科举及第
此诗作于诗人参加科举考试金榜题名之后。宋代科举制度极盛，进士及第被视为读书人的最高荣耀。诗题“喜定号”即指在放榜之日确定名次后的欣喜之情，背景涉及宋代严格的殿试与唱名赐第仪式。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言排律，属于近体诗范畴。排律要求严格遵守格律，通常由八句以上的偶数句组成，中间联句必须对仗工整。此体式盛行于唐代，常用于科举应试或宫廷酬唱，最能体现诗人的学问功底与驾驭文字的能力。
情感 · 解读
全诗情感基调昂扬喜悦，生动刻画了诗人高中皇榜后的意气风发。既有对往昔苦读岁月的追忆，又有对才华得以施展的自豪，更饱含对同榜进士的祝贺与对未来仕途的憧憬，情感层次丰富而热烈。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“怀君诏”指怀念皇帝的征召诏书。“章台”原指汉代宫殿名，此处借指朝廷。“太微”即太微垣，星官名，借指朝廷中枢。“道山”指翰林院或藏书之所。“彩鳯”即彩凤，喻指华美的文章。“冤家”在此处特指情敌或竞争对手，此处指同场竞技的考生。“侧理”是一种名贵的纸，即苔纸。“西廱”指古代的高等学府辟雍。
逐句白话释义
回忆昨日接到皇帝的诏书，在章台旁聆听傍晚的钟声。考生们如同星宿从太微垣下凡，书信从道山翰林院传出。看那笔走龙蛇如彩凤飞翔，胸中吐出的气概如长虹贯日。竞争对手们排成行相对而立，名贵的侧理纸被收入腰间的封套。大海辽阔珍珠难以采撷，山色光辉美玉容易攻治。分别时吟诵着平乐赋，高中的甲第们在西雍唱和。
核心主旨概括
这首诗通过描写诗人参加科举考试及第后的场景，生动地记录了从应诏赴考到金榜题名的全过程。全诗洋溢着喜悦自豪之情，既表达了对自身才华的肯定，也描绘了科举盛世的繁华景象，展现了宋代士人积极入世的精神风貌。
跨学科 · 是什么
天文学天文学
诗中提到的“太微”是中国古代星官名，属于三垣之一的太微垣。古人认为天象对应人间官职，太微垣象征朝廷与政府机构。诗人用“人从太微下”比喻考生们如同星宿下凡，寓意他们才华横溢，是天选之才，体现了古代天人感应的宇宙观。
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读写应用
诵读节奏指导
本诗为五言排律，诵读时应采用“二三”节奏，如“忆昨/怀君诏，章台/听暮钟”。中间对仗联句需重读关键词，如“彩鳯”与“长虹”要读出气势，“海阔”与“山辉”要读出对比感。整体语调应由平缓转为高昂，体现诗人压抑不住的喜悦。
句式仿写指导
可模仿颔联“彩鳯看飞笔，长虹见吐胸”进行比喻句式训练。该句运用了“名词+动词+偏正短语”的结构，将抽象的才华具象化。仿写示例：“银龙看舞墨，壮志见凌云”，通过比喻展现人物的精神风貌。
写作应用场景
核心名句“海阔珠难采，山辉玉易攻”可用于“机遇与挑战”、“才华与平台”、“逆境与顺境”等主题的写作中。在议论文中，可用此句论证“机遇对于人才展示的重要性”，或说明“在合适的环境下，才华更容易被发掘”的道理。
关联知识图谱
宋代科举历史关联
本诗创作背景直接关联宋代科举制度，反映了当时的选官制度与士人生活。
名句 CLASSIC LINES
海阔珠难采，山辉玉易攻
此联运用比兴手法，以深海采珠之难反衬深山攻玉之易。
标签 TAGS
作者 POET
王珪 1019-1085
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