和圣俞春雪
二月犹逢雪，春寒一倍加。
云重应阻雁，风横祇愁花。
碧水离思断，琼楼醉倚斜。
谁知下帷苦，未晓已闻鸦。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感惜春
月份二月
创作背景
酬唱赠答
此诗为欧阳修酬答友人圣俞（梅尧臣）之作。梅尧臣先有《春雪》诗，欧阳修以此诗和之。创作背景与文人间切磋诗艺、交流情感的风雅习俗紧密相关。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗八句四联，每句五字，讲究平仄格律与对仗工整。五言律诗定型于唐代，是士大夫抒发情感、记录生活的重要载体，具有严整的音乐美与建筑美。
情感 · 解读
诗中蕴含对春寒损花的惋惜，更深层表达了寒窗苦读的艰辛与孤寂。情感由对自然气候的敏感触发生发，最终落脚于个人境遇的感怀，体现了文人以学业为重的价值取向。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“犹”意为仍然，点出二月下雪的反常。“加”字写出寒意之重。“阻雁”指大雪阻隔了大雁北归的路线。“下帷”典故出自董仲舒，代指专心苦读。“未晓”指天还没亮。这些字词生动描绘了春寒景象与读书状态。
逐句释义
农历二月竟然还在下雪，春天的寒意比往常增加了一倍。厚重的云层大概会阻挡大雁的飞行，横吹的狂风只让人担忧花朵凋零。面对碧水，离别的思绪仿佛断绝，醉酒后斜倚在琼楼之上。有谁知道在帷幕后苦读的辛劳？天还没亮就已经听到了乌鸦的叫声。
核心主旨
这首诗描写了二月突降春雪、寒气逼人的景象。诗人通过写景抒发了对花朵的怜惜之情，最后点明主旨，表现了寒窗苦读的艰辛与坚持，体现了古代读书人勤奋向学的精神。
跨学科 · 是什么
倒春寒地理学
诗句描述了农历二月降雪的景象，这在气象学上对应“倒春寒”现象。此时正值冬春交替，冷空气活动频繁，若气温骤降，会对刚刚萌发的植物造成冻害。诗人敏锐捕捉了这一反常气候特征。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，语调沉稳。前四句写景要读出寒意与压抑感，“一倍加”需重读以强调寒冷。后四句转入抒情与叙事，“谁知”二字要读出感叹语气，结尾“未晓已闻鸦”要读得意味深长，表现苦读的清苦。
句式仿写
可仿写“谁知……苦，……已……”句式。例如：“谁知耕田苦，日午汗如雨。”或“谁知练兵苦，夜半犹闻角。”通过对比手法，突出某种行为的艰辛与坚持。
写作应用
名句“谁知下帷苦，未晓已闻鸦”可用于描写勤奋学习、刻苦钻研的作文题材。适用于“勤奋”、“坚持”、“奋斗”、“背后的付出”等主题，作为论据或开头引题，能增强文章的感染力。
关联知识图谱
北宋诗文革新运动领袖同作者
本诗作者为北宋文坛领袖欧阳修，其诗风古健，对宋诗发展影响深远。
宛陵先生酬唱赠答
诗题中“圣俞”即梅尧臣，字圣俞，北宋著名诗人，与欧阳修为至交好友。
名句 CLASSIC LINES
谁知下帷苦，未晓已闻鸦
此联为全诗诗眼，深刻描绘了寒士苦读的艰辛。通过“未晓闻鸦”的细节，生动刻画了读书人夜以继日、废寝忘食的形象，引发后世广泛共鸣。
标签 TAGS
作者 POET
王珪 1019-1085
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