风雪数日不见叔度晚约公明共诣之 其一
云雪连朝暗，朋从叹坐违。
临文与谁共，开卷为君稀。
趣扫六花散，聊通一径微。
当携兔园赋，同映读书帏。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感思念
创作背景
雪天访友
诗作背景为连续数日的风雪天气，导致诗人与友人叔度无法相见。在古代交通不便的情况下，风雪是阻隔人际交往的重要自然因素。诗人约公明共诣叔度，反映了宋代文人雅士雪天访友、切磋学问的生活常态与风雅情趣。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗八句，每句五字，是近体诗的重要形式。五言律诗格律严谨，讲究平仄粘对，对仗工整，起源于南北朝，定型于初唐。此体裁在宋代诗坛依然占据重要地位，适合表达深沉的情感与雅致的意趣。
情感 · 解读
全诗情感核心是对友人叔度的深切思念与期待。因风雪阻隔数日未见，诗人坐立难安，感叹相聚难得。这种情感在风雪的衬托下显得尤为真挚，体现了宋代文人重情重义、珍视友谊的精神风貌。
基础解读 READING
语文核心知识
连朝
词意为连续几天。在诗中形容云雪天气持续时间长，造成了诗人与友人之间的阻隔。这是一个常见的时间副词，生动地表现了天气的恶劣和诗人等待的焦急心情。
六花
指雪花。因为雪花的结晶形状多为六角形，所以在古代诗词中常被称为“六花”或“六出”。这个称呼形象地描绘了雪花美丽的形态，也体现了古人细致的观察力。
诗句释义
云雪连绵让早晨变得昏暗，朋友们感叹相聚被阻隔。面对诗文能与谁共赏？打开书卷像你这样的知音太稀少。快扫去散落的雪花，姑且打通一条小路。应当带上《兔园赋》，一同在读书的帷帐前映照研读。
核心主旨
这首诗描写了风雪天思念友人并决定前去拜访的经过。诗人通过写天气的恶劣反衬友情的珍贵，表达了渴望与知己共读诗书、交流学问的雅致情怀，展现了宋代文人之间深厚的友谊。
跨学科 · 是什么
气象学气象学
诗句描述了连续多日的降雪天气。从气象学角度看，连续降雪通常发生在冷暖空气持续交汇的地区。云层厚重遮挡阳光，导致天色昏暗，能见度降低，这与诗中“暗”的描写完全吻合，是真实的天气写照。
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读写应用
诵读指导
诵读时前四句语调稍低沉，表现天气阻隔的无奈；后四句语调上扬，表现访友的期待与喜悦。特别是“趣扫”、“当携”等动词要读出轻快、急切之感，体现诗人访友心切的心情。
句式仿写
可仿写“开卷为君稀”句式，表达对某种事物稀缺的感叹。例如：“登高知音少”、“举杯对影稀”。这种句式结构为“动词+名词+形容词/动词”，简洁有力，适合表达强烈的情感。
写作应用
“当携兔园赋，同映读书帏”一句可用于描写朋友间共同学习、探讨学问的场景。在写作中，引用此句可以提升文章的文化底蕴，表现人物高雅的情趣和真挚的友谊，适合用于关于“友谊”、“读书”、“雅趣”等主题的作文。
关联知识图谱
陈与义同作者
本诗作者，宋代著名诗人，江西诗派“三宗”之一，诗风深沉典雅。
兔园赋同典故
诗中“兔园赋”指代梁孝王兔园相关的辞赋，象征文人雅集与高深学问。
名句 CLASSIC LINES
当携兔园赋，同映读书帏
此联为全诗结句，想象与友人共读《兔园赋》的情景，意境优美。借用梁孝王兔园典故，将现实的访友行为提升至文化雅集的高度，既表达了对友人才学的推崇，也展现了诗人高雅的审美情趣，是宋诗中描写文人交往的佳句。
标签 TAGS
作者 POET
司马光 1019年-1086年
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