送田校理知晋州
铨筦萃贤豪，夫君主剧曹。
长才沛余裕，众论蔚推高。
逮此分符贵，知无顿刃劳。
公卿如有缺，不独赐金褒。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感期许
创作背景
送别赴任
此诗为胡宿送别友人田校理赴任晋州（今山西临汾）之作。田校理原在京师任馆职（校理），此时外放知晋州。宋代重文治，馆职清要，外任多为历练，诗人以此诗送行，既肯定其才华，又勉励其勤政爱民，期待其未来能位列公卿，反映了当时官场送别的常态与士大夫的价值观。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗八句四联，每句五字，属于近体诗范畴。五言律诗格律严谨，讲究平仄粘对与对仗工整，是宋代士大夫日常交际、官场酬唱最常用的正统诗体。此体源于唐代，至宋更趋散文化、议论化，体现了宋诗以理趣胜的特点。
情感 · 解读
全诗情感基调昂扬积极，充满了对友人才干的高度肯定与对仕途前景的美好祝愿。诗人以同僚友人的身份，既肯定了田校理过往的才华与声望，又对其外放任职寄予厚望，勉励其施展抱负，情感真挚恳切，毫无离别的感伤，体现了宋代士大夫积极用世的精神风貌。
基础解读 READING
语文核心知识
铨筦
“铨筦”指掌管选拔官员的官署，即吏部。这里指友人曾在负责选拔人才的部门任职，地位重要。这个词语点明了友人原本的工作性质，属于朝廷要职。
剧曹
“剧曹”指事务繁忙、责任重大的官署或职位。诗中用来形容友人担任的职务非常重要且忙碌，需要极强的能力才能胜任。这体现了友人在京城任职时的核心地位。
首联释义
负责选拔人才的官署聚集了天下的贤才豪杰，而您作为长官，主持着这个事务繁忙的重要部门。这两句开篇点明了友人原本的职位之高与责任之重，确立了其能臣的形象。
颔联释义
您拥有卓越的才干，处理起事务来游刃有余，显得从容不迫；众人的议论和评价都一致推崇您的高尚品德与能力。这两句极力赞扬友人的才华与声望。
颈联释义
如今您外放任职，持有朝廷颁发的虎符，地位尊贵；我知道凭您的才能，治理地方定能游刃有余，不会有什么劳苦。这里表达了对友人赴任后轻松应对工作的信心。
尾联释义
如果将来朝廷中的公卿高位有空缺，您得到的重用绝不会仅仅是赏赐金银这样的荣誉。这两句是对友人未来仕途的极高期许，预言其必将成为朝廷重臣。
送别勉励
这是一首送别诗，全诗围绕赞扬友人才干与祝福仕途展开。诗人没有流露出离别的感伤，而是充满激情地肯定了友人的能力，并对其未来寄予厚望。全诗语言庄重，情感真挚，体现了朋友间深厚的情谊与共同的理想追求。
跨学科 · 是什么
宋代官制历史学
诗中提到的“校理”是宋代馆阁职官名，负责整理校勘书籍，地位清贵。“知晋州”即担任晋州的地方长官。宋代官员往往在京城馆阁与地方州县之间流转，这种制度设计旨在培养官员的综合治理能力。
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读写应用
诵读节奏
诵读时语调应庄重而充满期待。首联“铨筦/萃/贤豪，夫君/主/剧曹”节奏稳健，体现庄重感；尾联“公卿/如有/缺，不独/赐金/褒”应读得高亢有力，将期许与祝愿推向高潮。
句式仿写
可仿写“……如有……，不独……”的假设句式进行表达。例如：“国家如有需，不独言语誓”，通过假设条件与递进结果，表达坚定的决心与更高的追求。
写作应用
“公卿如有缺，不独赐金褒”可用于表达对他人能力的极度信任与对未来的美好预言。在写作中，可用于赞美有真才实学的人，表达“是金子总会发光”的主题，强调真正的价值在于担当大任，而非一时的物质奖励。
关联知识图谱
送别诗同体裁
本诗属于典型的送别诗，以送别友人赴任为主题，具有送别诗的典型特征，如点明地点、抒发情感、展望未来。
胡宿同作者
本诗作者为北宋文学家胡宿，其诗风典雅，多酬唱之作，本诗体现了其诗歌的典型风格。
名句 CLASSIC LINES
公卿如有缺，不独赐金褒
此联为全诗结句，意指如果朝廷公卿之位有空缺，友人定会被提拔重用，而不仅仅是获得赏赐金银的荣誉。这两句运用假设语气，将期许推向高潮，既是对友人才干的高度肯定，也是对其未来仕途的精准预言，体现了诗人对友人的极度赏识与深厚情谊，是宋诗送别篇中议论风生的佳句。
标签 TAGS
作者 POET
司马光 1019年-1086年
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