赠卫尉宋卿二十二丈送前翰长侍郎 其一
性情和雅得天真，卿寺鳌头任屈伸。
三品且随前宰相，重瞳偏认旧词臣。
宿斋院冷琴横膝，朝退门闲鹤伴身。
多少抠衣门弟子，侧聆还望秉陶钧。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬
创作背景
送别赠诗
此诗为贾黄中送别友人宋白之作。宋白字素臣，曾任翰林学士（翰长），此时正赴任卫尉寺卿。诗题中“二十二丈”表明宋白在家族同辈中排行二十二，体现了宋人诗作中称谓详尽的特点。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循格律规范，中间两联对仗工整，体现了宋初诗坛崇尚唐音、格律严谨的艺术追求。
情感 · 解读
全诗情感基调为推崇与赞誉，诗人对友人的高雅性情、政治才能及师道尊严给予了高度评价。字里行间流露出对友人仕途进退自如的钦佩，以及对其提携后学的殷切期望。
基础解读 READING
语文核心知识
天真
指本性纯真、未受世俗污染的状态。在这里形容友人性情真诚自然，没有做作。
鳌头
原指皇宫大殿前石阶上刻的鳌头，状元站立此处迎榜。诗中借指在朝廷中担任重要职位，处于领先地位。
诗句白话释义
友人性情温和儒雅，保持着纯真的本性，在朝廷高位上能屈能伸，游刃有余。他位列三品高官，追随前任宰相的脚步，皇帝特别垂青这位旧日的文学侍从。在斋宫值宿时，环境清冷，他横琴于膝上弹奏；退朝回家后，门户清闲，只有仙鹤陪伴在身。多少学生恭敬地提着衣襟登门求教，侧耳倾听，盼望他能执掌选拔人才的大权。
核心主旨
这首诗通过描写友人的性格、地位和生活情趣，赞扬了他高洁的品格和卓越的才能，表达了诗人对友人的敬重以及对其提携后辈的期望。
跨学科 · 是什么
翰林学士历史学
古代官职名，负责起草皇帝诏书，是皇帝的机要秘书。诗中称友人为“旧词臣”，指他曾任翰林学士，具有很高的文学造诣。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应平和庄重。颔联和颈联要对仗工整，节奏感强。“天真”、“屈伸”等词要读出赞赏的语气，“琴横膝”、“鹤伴身”要读得舒缓，展现闲适意境。
句式仿写
可仿写“宿斋院冷琴横膝，朝退门闲鹤伴身”这一句式，运用对仗手法描写人物生活场景。例如：“讲学堂深书在手，归来院静月当头”。注意名词对名词，动词对动词。
写作应用
名句“宿斋院冷琴横膝，朝退门闲鹤伴身”可用于描写文人雅士的闲适生活，或表达对淡泊名利、修身养性生活态度的向往。适用于关于“高雅情趣”、“淡泊名利”等主题的写作。
关联知识图谱
宋白（宋代大臣）酬唱赠答
诗题及内容明确指向送别对象宋白，涉及其生平仕途与生活状态。
名句 CLASSIC LINES
宿斋院冷琴横膝，朝退门闲鹤伴身
此联生动刻画了官员闲雅的日常生活，以“琴横膝”显其高雅情操，以“鹤伴身”喻其超凡脱俗。对仗极其工整，意境清幽，是宋初描写士大夫闲适生活的佳句。
标签 TAGS
作者 POET
王禹偁 954年-1001年
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