及第后寄宜春亲友
只把文章谒帝居，便从平地蹑空虚。
分明有个上天路，何事儿孙不读书。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感勉励 · 喜悦 · 豪迈
创作背景
科举及第
此诗作于作者科举高中之后。唐代科举尤重进士科，及第者称“登龙门”，社会地位骤升。作者在金榜题名后，以此诗寄回家乡宜春，报喜并劝勉亲友重视读书科举之路。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗四句，每句七字，讲究平仄格律与押韵。此体源于六朝，定型于唐代，是唐诗中最精炼短小的抒情体裁，适宜表达瞬间感悟与强烈情感。
情感 · 解读
核心情感为金榜题名后的极度喜悦与自豪。诗人以夸张手法描绘登科如登天的畅快，情感直率奔放，毫无掩饰，展现了寒门学子改变命运后的扬眉吐气。
基础解读 READING
语文核心知识
谒
意为拜见、进见。此处指带着文章去拜见皇帝或主考官，寻求赏识与录用。这是古代士子求取功名的必经之路，体现了作者对科举考试的重视与敬畏。
帝居
指皇帝居住的地方，即京城长安。在诗中代指朝廷或科举考场。作者用此词突出了目的地的神圣与高远，暗示通过科举可以接近权力中心，实现人生抱负。
蹑空虚
意为脚踏虚空，比喻飞升或登天。此处形容及第后的地位骤升，仿佛一步登天。这种夸张的表达生动地展现了作者从平民到官员的身份巨变，极具画面感。
逐句释义
只凭着几篇文章去京城拜见皇帝，就从平地一下子踏上了虚空高处的地位。眼前分明有一条通往天上的大路，为什么子孙们还不努力读书呢？
核心主旨
这首诗通过描写作者科举及第后的得意心情，直白地表达了读书改变命运的喜悦。作者以自身经历为例，苦口婆心地劝告家乡亲友和后代子孙，要重视读书求学，通过科举寻求出路。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度。唐代科举尤为兴盛，士子们通过考试可以进入仕途，改变社会地位。诗中“谒帝居”正是这一历史背景的写照，反映了当时社会阶层流动的途径。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调应昂扬上扬，体现“平地蹑空虚”的惊喜与豪迈；后两句转为反问语气，“何事”二字重读，读出劝诫与期待，语速稍缓，引人深思。
句式仿写
可仿写“分明有个……路，何事……不……”句式。例如：“分明有个成才路，何事少年不读书”、“分明有个健身路，何事吾辈不运动”。此句式对比强烈，适合表达劝诫与激励。
写作应用
在关于“勤奋”、“读书”、“选择”等主题的作文中，可引用“分明有个上天路，何事儿孙不读书”作为道理论据。论证知识改变命运的观点，增强文章的说服力与文化底蕴。
关联知识图谱
《劝学》- 颜真卿同主题
两首诗均以劝勉后辈读书为主题，强调时光宝贵与读书的重要性，属古代家训类诗歌名篇。
名句 CLASSIC LINES
分明有个上天路，何事儿孙不读书
此二句为全诗核心名句。以反诘语气强调读书是通往成功的明确路径，语言通俗如话，却极具感染力。后世常以此句作为劝学格言，在家族教育与家训文化中流传甚广。
标签 TAGS
作者 POET
许载
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