望文脊怀瞿硎先生

姚辟 · 宋

文脊山中姓已逃，江城争美少微高。

应知司马来窥鼎，便学秦人去种桃。

海上音书断鸿雁，洞中吟啸伴猿猱。

鹿裘谁识先生志，却把虚词倚伏滔。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗

情感怀古

创作背景

北宋宣州创作背景

此诗为北宋名臣王安国所作。诗人途经宣州文脊山，追思晋代高士瞿硎先生，结合当时北宋复杂的政治环境与个人仕途际遇，借隐士之典抒发内心情怀。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循格律规范，代表了宋代士大夫对古典诗歌形式的传承与审美追求。

情感 · 解读

诗人借怀念隐士瞿硎先生，抒发了对高洁隐逸生活的向往。同时以古喻今，含蓄表达了对当时政治局势的忧虑以及对自身怀才不遇、知音难觅的感慨。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

「文脊」指文脊山，位于今安徽宣城。「少微」是星宿名，象征隐士。「司马」指晋代权臣桓温。「窥鼎」比喻企图篡夺政权。「秦人种桃」引用桃花源典故，指避世隐居。「鸿雁」代指书信。「猿猱」指猿猴。「鹿裘」指隐士穿着的粗陋皮衣。「伏滔」指晋代名士伏滔。

逐句白话释义

瞿硎先生已在文脊山中隐姓埋名，江城百姓都仰慕那颗象征隐士的少微星高悬。他预知桓温有篡位野心，便像秦人避入桃花源一样躲进深山。海路遥远音信断绝，只能在山洞中吟啸与猿猴为伴。穿着鹿裘谁能理解先生的志向？他只能把空话寄托给伏滔去评说。

核心主旨概括

这首诗通过怀念晋代隐士瞿硎先生，赞美了他看清政治危机、及时抽身隐居的智慧。同时也流露出诗人对隐逸生活的向往，以及自己不被世人理解的孤独感。

跨学科 · 是什么

历史学历史学

「司马」指东晋大司马桓温。他掌握朝政多年，有篡夺皇位的野心。成语「问鼎轻重」原指楚庄王问周鼎重量，后比喻觊觎政权。诗中用此典故准确反映了桓温专权的历史背景。

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读写应用

基础诵读指导

诵读时语速宜缓，基调苍凉。首联叙事平稳，颔联「应知」「便学」需读出果断与智慧。颈联「断」「伴」重读，体现孤独感。尾联上句低沉，下句悠长，留有余味。

基础句式仿写

可仿写颔联句式：「应知……来……，便学……去……」。例如：「应知风雨来摧花，便学青松去扎根」。此句式通过因果关联，表现人物的预见性与行动力。

名句写作应用

「应知司马来窥鼎，便学秦人去种桃」可用于写作中描写「明哲保身」「远离纷争」「洞察先机」等主题。在议论文中可作为论据，论证在复杂环境下保持清醒、选择正确道路的重要性。

关联知识图谱

晋代隐士人物关联

本诗怀念的主体对象，其隐居事迹是全诗的核心线索。

东晋权臣人物关联|历史关联

作为「窥鼎」的主角，是构成隐士避世背景的关键历史人物。

名句 CLASSIC LINES

应知司马来窥鼎，便学秦人去种桃

此联为全诗核心名句，运用典故精当。通过对比桓温的野心与隐士的避世，深刻揭示了乱世中保全名节的智慧，体现了诗人对历史与人性的深刻洞察。

标签 TAGS

怀古历史学地理学天文学植物学

作者 POET

姚辟

北宋仁宗至神宗朝官员、文人