和梁签判颍州西湖十三题去思堂

苏颂 · 宋

丞相临人以惠和，三年乡校起弦歌。

至今旌旆曾游处，犹道当时乐事多。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感思念 · 赞美

创作背景

颍州西湖唱和

此诗为晏殊知颍州时与签判吕造（字宗道）的唱和之作。组诗共十三题，旨在歌咏颍州西湖胜景与先贤遗迹。去思堂为纪念前任丞相蔡齐而建，晏殊借此表达对前贤政绩的推崇。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于七言绝句体裁，全诗共四句，每句七字。此体源于六朝歌行，至唐代格律完备。绝句讲究起承转合，语言凝练，意境深远，是宋代文人酬唱赠答的常用体裁。

情感 · 解读

诗歌通过描写去思堂的由来与百姓的传颂，表达了对前任丞相惠政爱民的深切怀念。情感基调庄重而温馨，既有对历史政绩的肯定，也流露出对美好治理的向往。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词

丞相：指蔡齐，曾任参知政事，相当于副丞相，此处尊称。临人：治理百姓。惠和：仁慈和顺。乡校：地方学校。弦歌：弹琴唱歌，指礼乐教化。旌旆：官员出行时的旗帜仪仗。犹道：还在说。

逐句释义

丞相治理百姓仁慈和顺，三年时间让地方学校响起了读书奏乐声。直到今天他旗帜仪仗曾经经过的地方，人们还在说当时快乐的事情非常多。

主旨概括

这首诗通过描写去思堂的由来，赞扬了前任丞相蔡齐在颍州兴办教育、仁爱治民的政绩。表达了百姓对他的怀念之情，也体现了作者对良好官民关系的向往。

跨学科 · 是什么

宋代官制历史学

宋代重视文官治国，丞相或参知政事常外放知州。蔡齐与晏殊均为北宋名臣，这种高层官员任职地方的制度，促进了地方文化教育的发展。

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读写应用

诵读指导

朗读时语调应庄重而带有怀念之情。前两句'丞相/临人/以惠和，三年/乡校/起弦歌'节奏平稳，体现政绩的实在。后两句'至今/旌旆/曾游处，犹道/当时/乐事多'语速稍缓，'犹道'二字重读，突出怀念之意。

句式仿写

仿写'至今……曾……处，犹道……'句式。例句：至今讲台曾立处，犹道当年教诲深。通过地点的存留与口碑的延续，表达对人物贡献的纪念。

写作应用

核心名句'至今旌旆曾游处，犹道当时乐事多'可用于写作中表达'遗爱在民'、'口碑载道'的主题。适用于描写好干部、优秀教师或公益人物的纪念文章，强调人的价值在于留下的精神财富。

关联知识图谱

蔡齐（北宋名臣）人物关联|历史关联

诗中'丞相'即指蔡齐，北宋仁宗时期名臣，以刚正敢言著称，曾知颍州。

名句 CLASSIC LINES

至今旌旆曾游处，犹道当时乐事多

此二句为全诗核心，通过旌旆（官员仪仗）的遗迹与百姓的口耳相传，生动刻画了遗爱在民的形象。以'犹道'二字连接古今，将历史记忆转化为当下的口碑，极具感染力。

标签 TAGS

思念赞美历史学地理学社会学

作者 POET

苏颂 1020年－1101年

北宋政治家、文学家、博学家，官至宰相

和梁签判颍州西湖十三题 去思堂